浅议游戏中幼儿学习品质发展可能性.docVIP

浅议游戏中幼儿学习品质发展可能性 　　摘 要：通过规则意识的培养、材料的合理提供、游戏情境的设定、空间场地的有效利用等方面的探索，使幼儿在户外晨锻游戏中可能表现出的兴趣态度、创新能力、合作意识、坚持性、解决问题的能力等良好的学习品质得到有效提高，使幼儿终身受益。 关键词：幼儿；游戏；学习品质 中图分类号：G614 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）33-0298-02 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园要培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿一生的发展打下良好的基础。”[1]这句话指出了教育的本质特征――培养学生良好的行为习惯。良好的行为习惯能使幼儿终身受益，而学习品质是行为习惯的重要组成部分，是学习主体在学习活动中的积极表现。学习品质对良好行为习惯的养成如此重要，那么我们在对幼儿的学习品质进行探索之前首先要明白学习品质的内涵。学习品质指能反映幼儿自己以多种方式进行学习的倾向、性情、态度、习惯、风格等，包括坚持性、好奇心、主动性、创造力、问题解决能力、合作能力、反思能力等。学习品质是多层次的，良好学习品质的养成不是一朝一夕可以完成的，那么什么方法可以持久的吸引幼儿以发展他们的学习品质？有诗云：“随风潜入夜，润物细无声”，构建幼儿良好的学习品质是一个“潜移默化”的过程，显然，游戏是个不错的选择。 循环单调的早操活动已不能满足幼儿活泼好动的本