关于加强小学教师培训与提高的思考.pdfVIP

2O13年 12月 宝鸡文理学 院学报 (社会科学版) Dec．2O13 第 33卷第 6期(总第 156期) JournalofBaojiUniversityofArtsandSciences(SocialSciences) Vo1．33(Sum NO．156) 【教育学研究】 关于加强小学教师培训与提高的思考 陈来应 (宝鸡文理学院 人事处 ，陕西 宝鸡 721016) [摘 要] 现代小学教育要求小学教师必须具有本科及其以上学历学位，这既符合我 国经济社会 发展的必然要求，顺应广大人 民群众对享受优质教育的期待 ，也符合世界小学教 育发展的潮流。我国现 在专科生的生源质量大幅度降低和培养方式陈旧，其毕业生难以胜任现代小学教育教学工作 。创新 小 学教师培养模式，科学构建开放 的教师教育体系，科学设置小学教师的培养 目标 ，扩大小学教育本科专 业招生数量，把好入 I：7关，保证新补充的小学教师都是合格的大学本科毕业生。同时，加强对现有 小学 教师的培训，逐步提高其学历水平。建立有序退 出机制 ，增强小学教师队伍活力。 [关键词] 小学教师；学历学位 ；培训 [中图分类号] G451．2 [文献标识码] A [文章编号] 1008—4193(2013)06—0142—04 国务院法制办公室关于 《教育法律一揽子修 技术迅猛发展的时代，小学教育 已不仅 限于识字 订草案 (征求意见稿)》公开征求意见的通知 中关 和计算 ，还要学习现代科学基础知识 。美 国早在 于 《教师法》修订第十一条规定 ：“取得幼儿园、小 1983年发表的 《为 21世纪而教育美国人》的报告 学教师资格，应 当具备专科毕业及其以上学历或 中就明确指 出：“21世纪 的基础 已不仅仅是读、 者学位”，把小学教师的最低学历标准规定为专科 写、算 ，还包括通讯技术 ，高超的解决 问题的技能， 毕业与幼儿园教师等同，这既不符合我国当前经 以及科学技术方面的素养… … 这些新的基础都 济社会发展的需要 ，无法满足人 民群众对小学教 是学生必需的，每个学生都应有扎实的数学科学 师和享受优质教育的 良好期待，也远远落后于国 与技术基础 ”。 2010年 ，美 国国家科 学委 员会 内外小学教育发展的形势 。我认为 ，新修订的 《教 (NationalScienceBoard，简称 NSB)和美 国总统 师法》应该 明确规定 ：小学教师必须具备本科毕业 科学与技术顾问委员会 (Presi—dentSCouncilof 及其以上学历和学位。理 由如下 ： Advisorson Science and Technology，简 称 一 、 要 以全新的战略眼光看待小学教育和小 PCAST)相继 出台了两份科学教育的重要报告， 学教师队伍建设 问题 针对 “美 国科学教育正面临危机”提出，要调整和 中国未来发展 、中华民族的伟大复兴 ，实现国 改革教育模式 ，应该从小学开始教授科学课程。 家富强、民族振兴 、人 民幸福的中国梦，关键靠人 要 以科学能力为 目标，使学生能够用科学 的方法 才，基础在教育 。教育是民族振兴、社会进步的基 了解、运用和解释 自然界 ；能够归纳和评价科学证 石，是提高 国民素质、促进人的全面发展 、改变人 据和科学解释；能够理解科学知识的的本质和发 生命运和家庭面貌的根本途径 。小学教育是启蒙 展 ；能够参加有意义的科学活动和演讲。 由此可 教育 ，是人一生全面发展的基础 。小学教师对人 见 ，现在的小学教师不仅仅是 “孩子王”，不只是教 一 生影响深远