甘肃省宁县第五中学2015-2016学年度七年级地理上册 3.1 多变的天气导学案（一）（无答案） 新人教版.docVIP

课题 3.1 多变的天气（1） 授课时间 课型 新授 二次修改意见 教学目标 知识与技能 1. 能正确理解天气的真正含义 2. 了解天气对人们日常生活和生产的影响 过程与方法 通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性； 情感态度价值观 通过了解灾害性天气的危害及其防范，树立灾害性气候对我国农业生产的影响，增强安全应对灾害的避险意识和能力，增强社会责任感，对学生渗透生命科学教育。 教材分析 重难点 了解天气变化与生产生活的关系，增加生活常识技能。 天气的特征 教学设想 教法 分析讨论法 学法 小组合作学习法 教具 黑板、多媒体 课堂设计 目标展示 1. 能正确理解天气的真正含义 2. 了解天气对人们日常生活和生产的影响 二、自学检测 1. 人们常用_______、_______、_______等词语来描述天气。 反映一个地方________的大气状况，变化________ 2. 天气的特征 同一时刻，不同地方的天气差别________ 3. 天气与人们的生产、________等密切相关。 三、质疑探究 1. 完成书本P43 活动1 2. 下列材料反映天气对人类的影响，请将材料代号填入与之相应的空格内 材料A 1979年1月，欧洲遭到了一次特大暴风雪的袭击，西德北部大雪不停地飘了48小时，积雪3尺多深，许多汽车陷在雪中