甘肃省宁县第五中学2015-2016学年度七年级地理上册 3.2 气温和气温的分布导学案（一）（无答案） 新人教版.docVIP

课题 3.2 气温和气温的分布（1） 授课时间 课型 新授 二次修改意见 教学目标 知识与技能 1.说明气温的观测方法，总结日均温、月均温、年均温、日较差、年较差的概念。 2.举例说出气温与人类生产生活的关系。 过程与方法 通过气温与人类生产生活关系的例子，提高学生观察生活的能力。 情感态度价值观 通过了解气温在我国的分布情况的不同，树立气温变化对我国农业生产、经济生活的不同影响，了解气温变化引起的灾害的防范措施。 教材分析 重难点 学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。 教学设想 教法 分析讨论法 学法 小组合作学习法 教具 黑板、多媒体 课堂设计 目标展示 1.说明气温的观测方法，总结日均温、月均温、年均温、日较差、年较差的概念。 2.举例说出气温与人类生产生活的关系。 二、自学检测 气温与生活 1.气温的概念：气温是大气_________的程度 2.气温的单位：_______，记做_______ 3.观测时间：北京时间2时、_____、14时、_______ 4.观测求值：_________气温、月平均气温、_________气温 二．气温的变化 （书本图3.12，3.13） 1.气温的日变化与年变化 日变化 年变化 北半球 南半球 最高 气温 午后____左右 陆地_____月 陆地1月 海洋_____月 海洋2月 最低