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多媒体课件制作技术意义和展望 　　[摘 要]计算机和网络技术的飞速发展，使得信息技术在教育教学中的应用越来越广泛。本文阐述了现代多媒体课件制作技术的意义、现状和发展趋势，介绍了开展多媒体CAI系统的设计方法。针对当前使用广泛的多媒体CAI制作工具作以简要的分析，对多媒体CAI未来的发展方向作了探讨，并收集了相关信息，以期能部分的揭示CAI课件制作的发展趋势。 [关键词]多媒体课件；制作技术；发展趋势 中图分类号：TP317.4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）36-0521-02 1 引言 随着计算机多媒体技术发展和普及应用，以计算机为中心的多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。它使传统的教学方式发生了深刻的变革。这种教学方式打破了时间和空间的限制，将教学内容及其所涉及到的事物，通过声、像、画等形式表现出来。作为教学资源的一部分，教学课件经历了从黑板多媒体计算机的飞跃。也是现代高校教学水平的必然要求与必然趋势。 2 多媒体计算机技术的特性 2.1 交互性 人机交互、立即反馈是计算机的显著特点。多媒体计算机进一步把视听合一功能与交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，它能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。多媒体计算机的交互性有利于全面优化课堂教学，改变了过去单维文字或孤立静止图形传递信息，激活学生的学习兴趣与动机，培养观察能力。 2.2 外部刺激的多样性 多媒体计算机提供的是多种感官的综合刺激。这有利于学生主动去获取知识。实验心理学家赤瑞特拉（Treicher）作过两个著名的心理实验，一个是关于人类获取信息的来源。他通过大量的实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。多媒体既能看又能听，还能用手操作。这样通过多种感官的刺激获取的信息量，比单一地听老师讲课强得多。他的另一个实验，是关于知识保持即记忆持久性的实验：人们一般能记住自己阅读内容的10%，自己听到内容的20%，自己看到内容的30%，自己听到和看到内容的50%，在交流过程中自己所说内容的70%。 2.3 时空迁移性 多媒体技术能摆脱时间和空间的限制。教学中的一些与时空密切相关的知识内容，比如自然现象、逝去的景色或者一些过程性感知的事物，在多媒体技术中都可以再现、慢速控制或快速呈现；一些宏观或微观的事物，也可以通过多媒体技术使学生有直观的认识。 3 多媒体课件制作工具的概念和分类 3.1 多媒体课件制作工具的概念 多媒体课件制作工具其实是个广泛的概念。它是帮助企业、政府、教育等领域的培训、教育部门或者提供培训服务的机构制作、合成多媒体网络课件的软件工具。所制作的多媒体课件需具备以下特点： ①丰富的表现力。它可以自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；可以对宏观和微观事物进行模拟；亦可以对复杂过程进行简化再现等。 ②良好的交互性。它不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用多媒体计算机系统，使信息的传播、接收之间进行快捷的通信和交流，用户可以随意地控制，任意地操作各种媒体。 ③极大的智能性。它不仅仅只是一个呈现者，还应该是能根据学习者的学习过程对其学习效果进行评价，决定学习内容和进度以促进学习。 3.2 多媒体课件制作流程 由图1可以看出“多媒体课件制作工具” 是一种可以将文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成的工具。 3.3 多媒体课件制作工具的分类 3.3.1 辅助工具 所谓辅助工具，就是在CAI课件制作过程中，虽然不是必不可少的，但由于他们的存在而使得做出的多媒体课件声色并茂。这些工具包括： ①图形工具。现在有不少优秀的图形制作工具，大部分都能做出漂亮的图形，而且还能做出GIF动画。常用的图形、编辑软件有：PHOTOSHOP、COREDRAW、PHOTODELUX、PHOTODRAW、GIFANIMAGICAL、3DMAX、COOL3D等等 ②图像工具。常用的图像制作、编辑工具有：SNAZZI AMIGO、IFILM、超级解霸、视频采集卡等。 ③音频工具。一个好的多媒体课件，音乐、配音是必不可少的。常用的音频制作工具有：超级解霸、COOL、WINDOWS自带的录音机、ARWizard3等。对于高质量的大篇幅解说词，还需借助专业的录音设备。 3.3.2 写作工具 写作工具是用来制作多媒体CAI课件的平台工具，是制作多