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常见金属和其化合物复习指南 　　金属元素钠、铝、铁、铜及其化合物由于在国民经济和日常生活中的重要用途，因此一直是高考考查的重点。分析近三年考题，可以发现一些规律，如镁铝合金的计算、钠与水的反应、铁及其氧化物的计算等在选择题出现频率较高，无机框图题经常涉及铝、铁的性质。预测在2014年的高考，会出现下面几个方面的考题：①Na2O2与CO2、H2O的反应并与计算结合；②钠、钾与水、盐溶液反应的现象及产物的判断；③铁与氧气反应产物的判断等。 1.借助网图 练好书写 网络图将金属元素的重点知识整合在一起，借助其转化关系，同学们在复习时可练习有关方程式的书写。注意每个转化关系可能对应多个反应，要多联系该反应体现的用途、制法、保存方法等知识，进行知识之间的相互融合。 2.抓住重点 以点带面 Mg、Al及其化合物反应众多，也比较复杂。同学们在复习时应充分利用氧化还原、化学平衡、电离平衡等理论知识，把相关知识整合在一起，根据网络图中的转化关系，准确书写相关反应方程式或离子方程式，并联想相关反应现象，尽可能画出反应量的相关直角坐标图象，这样就能把知识学活学透，在解答试题时就能得心应手，游刃有余。 3.归纳比较 讲究方法 对一种具体的物质来说，其知识链的基本构成如下：结构→性质→用途、制法、保存、鉴别、分离、除杂、提纯等。在复习时要对这些知识链善加归纳，对于相关物质最好进行比较，找出相同点和不同点，从而加深理解。由于物质的保存、鉴别、分离等都与物质的物理性质和化学性质戚戚相关，所以同学们还要学会以物质的结构为基础，以物质的性质为中心的化学思维方法，这也是学习元素化合物的基本方法。 4.重视实验 学会创新 本章实验内容很多，学习时，要格外重视。最好能走进实验室，自己动手操作，对各种实验现象进行全面、细致的观察，并对观察的结果及时、如实地做记录，把各种观察到的实验现象联系起来进行思考分析，做到看与想相结合，培养良好的观察能力和分析能力。实验内容是创新试题的基点，同学们在学习过程中，尽可能结合实验原理，自己设计出一些实验装置，并仔细分析评价自己所设计的装置优缺点，这样同学们一定会受益匪浅。 例1 （20131.52 g铜镁合金完全溶解于50 mL密度为1.40 g/mL、质量分数为63%的浓硝酸中，得到NO2和N2O4的混合气体1120 mL （标准状况），向反应后的溶液中加入1.0 mol/LNaOH溶液，当金属离子全部沉淀时，得到2.54 g沉淀，下列说法不正确的是 （ ） A.该合金中铜与镁的物质的量之比是2?1 B.该浓硝酸中HNO3的物质的量浓度是14.0 mol/L C. NO2和N2O4的混合气体中，NO2的体积分数是80% D.得到2.54 g沉淀时，加入NaOH溶液的体积是600 mL 【思路点拨】从转化过程可知，最终固体的质量为Cu2+、Mg2+和OH-的质量和。设铜、镁的物质的量分别为x、y，则有如下关系： 解得x=0.02 mol，y=0.01 mol。 设N2O4、NO2的物质的量分别为a、b，结合电 子守恒：，解得 a=0.01 mol，b=0.04 mol， A、C项正确；c（HNO3）=mol/L= 14.0 mol/L，C项正确；沉淀达到最大值时，溶液中溶质只有NaNO3，故n（NaOH）=n（HNO3）=0.7 mol，则NaOH溶液的体积为：V（NaOH）== 0.7 L= 700 mL，D项错误。 【参考答案】D 【精彩点评】试题通过铜镁合金与浓硝酸反应，涉及了多个化学反应，需要学生具有提取知识、应用知识的能力，同时还考查了计算能力和分析问题能力。对于这类有关化学计算的题型，同学们首先要弄清楚反应前后的物质，再充分运用三大守恒定律（质量守恒，电荷守恒，物料守恒）联立方程式轻松解题。 例2 （2013H2的化合物甲和乙。将6.00 g甲加热至完全分解，只得到一种短周期元素的金属单质和6.72 L的H2（已折算成标准状况）。甲与水反应也能放出H2，同时还产生一种白色沉淀物，该白色沉淀可溶于NaOH溶液。化合物乙在催化剂存在下可分解得到H2和另一种单质气体丙，丙在标准状况下的密度为1.25 g/L。请回答下列问题： （1）甲的化学式是 ；乙的电子式是 。 （2）甲与水反应的化学方程式是 。 （3）气体丙与金属镁反应的产物是 （用化学式表示）。 （5）甲与乙之间 （填“可能”或“不可能”）发生反应产生H2，判断理由是 。 【思路点拨】（1）甲加热只得到一种金属单质和H2，则甲只含有两种元素，又甲与水反应生成H2和一种能溶于碱的白色沉淀（即Al（OH）3），由此可