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校园植被调节温度与湿度生态价值评估 　　[摘要]通过对陕西师范大学长安校区校园不同植被覆盖度的区域进行温度和湿度测量，对实验数据进行比较分析，并结合陕西师范大学气象站2004年至2012年的观测数据，研究了植被对温度和湿度的调节作用及其所创造的生态价值。结果表明：（1）植被在校园内具有调节气候的功能，能够降温增湿；（2）植被覆盖越好，降温保湿作用越明显；（3）在气候变暖条件下，植被生长期的校园温度没有呈现升高趋势；（4）校园植被能够创造生态价值，为该校带来约为1539元/年的经济效益；（5）扩大林地面积能有效改善校园气候条件，增加植被所创造的生态价值。 [关键词]校园植被 温度 湿度 生态价值 [中图分类号]Q948.112+.2[文献码]B[文章编号]1000-405X（2013）-12-167-2 0引言 城市生态环境建设是目前我国生态建设和生态文明的重要组成部分，它受到强烈的人类活动的影响。改善生态环境最简捷、最有效的方法是通过植树造林增加表面绿化面积。植被在生态环境建设中发挥着巨大作用，创造出相当可观的生态价值，他们能够利用光能，吸收二氧化碳，制造氧气，合成有机物；防风固沙，加速降尘；保持水土，涵养水源；调节气候，增加降水；吸收毒物，杀灭病菌；减弱噪音，利人健康。与此同时，植物也是旅游产业不可或缺的元素，诸如森林氧吧等郊外环境能够为人类带来精神的愉悦和身心的放松。彭建等人对深圳市的研究表明，城市生态系统各生态服务功能的重要性，由大到小依次为固碳释氧功能、调节气候功能、涵养水源功能、保持土壤功能、净化空气功能与减弱噪声功能。如何对植被的生态价值进行评估是目前生态学和生态经济学的热点和前沿，国内外对此都开展了一定研究，我国自20世纪80年代开始森林生态系统服务功能评价工作，李士美、谢高地等人在对千烟洲森林生态系统服务流量过程的研究中，得到了该系统的生物量生产、气候调节、水源涵养和土壤保持服务价值的范围；余新晓等人根据全国第5次资源清查资料及Costanza等人的计算方法估算了我国森林生态系统八项服务功能的总价值；冯海霞等对山东省森林调节温度的研究中表明，夏季森林温度比城镇平均第3℃。在小尺度上也有学者做过相关研究，主要侧重植被对改善城市气候的作用和价值，如陈健等通过在北京城区进行绿地小气候观测，证明绿地能够改善城市小气候；李晶等人通过观测盛夏西安市不同植被景观区的温度、湿度日变化，对各次观测实验数据进行比较， 研究了植被对温度和湿度的调节作用，并计算出植被对温度调节作用的生态效益；张彪等人根据“影子价格”对北京建成区绿地蒸腾降温功能的经济价值评估表明，单位绿地降温价值约1.05元/m2。 大学校园是城市生态建设的典型区域，优美的校园环境能够使我们积极向上、保持身心健康，给师生创造良好的生活、工作环境和学术氛围。陕西师范大学新校区位于长安区大学城，自2002年投入使用，现已成为学校的主校区。校园在校前区、教学区、生活区、家属区等都有绿化带存在，植被种植密集，种类繁多，其生态价值不可忽视。植被的生态价值在校园内主要表现为调节气候，即对温度和湿度的调节作用。研究校园植被生态价值，不仅能够发掘出植被潜在的和根本的价值，而且能够对校园植被生态价值形成机理与强度的认知，为校园景观规划提供决策依据。 1数据来源和研究方法 1.1实测数据 陕西师范大学校园植被规划种植类型可分为四种：一是无植被覆盖（如喷泉广场、星座广场为裸露地面），二是道旁树（如积学路两旁的鹅掌楸），三是灌丛群落（如文津楼前针阔叶植物混杂的低矮丛林），四是林地（如科技楼前林地、图书馆前林地）。不同的植被覆盖情况下，气温、湿度具有显著差异。通过对四种区域的温湿度进行测量和对比，可以得出不同覆盖类型、不同高度和不同种类的植被对温湿度调节的差异。 实验分两个小组，分别采用JWS-A3型温湿计对校园不同植物区域进行温度和湿度测量，测量时将温湿计置于距离地面1.5米处的百叶箱内，由于实验条件有限，实验中以通风的纸箱代替百叶箱，能够保证仪器不会受到地表温度和太阳直射的影响。每隔一小时记录一次温度和湿度，两个小组同时进行观测，选取典型测量地点见下表： 1.2气象站数据 陕西师范大学长安校区气象站能够实时向数据采集中心传递气象信息和数据。对该气象站2004年至2012年的时数据进行处理，得到日平均气温和日平均相对湿度，进而得到季节平均数据，可以分析自新区建成以来，校园内气候要素的年际变化情况及其与植被生长的关系。这能够从时间尺度上证明校园植被对温度和湿度长期持续调节带来的影响，从而得到植被改善小气候的生态价值。 2结果与分析 2.1实测数据分析 分别对连续五天观测的温度和湿度数据求平均值，得到气温和湿度的