三年级第一学期品德与社会教学计划.docVIP

教 学 计 划 2006 ～2007 学年度第一学期 学校： 青岛平安路第二小学 学科： 品德与社会 班级： 三年级 教师： 赵玮 日期： 2006.8 青岛市四方区教育体育局 班级学生情况分析 任教班级 三年级1班、三年级2班、三年级3班 学生人数 162人 基本情况分 析 本年级共五个班，有学生267人，男生140人，女生127人。任教班级三年级一班55人，男生29人，女生26人；三年级二班54人，男生27人，女生27人；三年级三班53人，男生28人，女生25人。 经过两年在学校的学习和生活，这三个班的学生在知识、能力、习惯养成等方面都有一定的提高。其中三年级一班学生的整体水平较高于其它两个班。 认 知 能 力 三年级学生兴趣广泛，喜欢做游戏，乐于参加活动，乐于动脑、动手，同学之间能团结合作。三年级学生大部分学生能牢固掌握所学知识，并在理解的基础上变成实际行动。由于一、二年级时学生年龄小，知识经验的缺乏，学生只能在教师的指导下开展简单的探究活动。三年级学生由《品德与生活》进入《品德与社会》课程的学习， 三年级《品德与社会》上册使用的山东美术出版社的教材，本册教材共分四个单元、13个活动主题和一个研究课题，主要综合了《课程标准》规定的“我的成长”、“我与家庭”、“我与学校”、“我的家乡”中的教学内容，并对“我是中国人”、“走近世界”中相关内容进行了融合和连接。 第一单元的主题是“我能行”。有3课，包括：认识我自己、我来做、上学路上。 第二单元的主题是“我们一同成长”。有4课，包括：我为同学喝彩、他为什么朋友多、出板报的启示、远方的伙伴你好吗。 第三单元的主题是“我的一家”。有4课，包括：全家福、和爸爸妈妈交朋友、我当小管家。 第四单元的主题是“我们的社区”。有3课，包括：邻里之间、你们辛苦了、巧手扮家园。 本册教材以学生生活为主线，选取认识自我、我与同伴、我与家庭、我与邻居等生活内容，就如何看待自己和别人，如何与同伴、家人、邻居相处等进行探究。使学生学习初步的生活常识，初步理解人与人之间，个体与群体间的互动关系；发现自我优势、发扬优点，与同学互相帮助、交流合作，关爱家人，增强家庭责任感，与邻居和睦相处、养成良好的生活习惯，增强适应社会的能力；进行珍爱生命、热爱生活以及自尊、自主、自信、乐观、文明礼貌、友爱宽容等情感、态度和价值观的培养。 为了更好的体现活动化的学习过程，教材中每个主题活动由“我的准备（隐性）”、“我的研究”、“我的收获”、“我还想……”四个模块组成。在教学时，可以按照这样的思路进行，一环紧扣一环，让学生能够从体验的过程中懂得道理。另外，本册教材的设计更加贴近学生的生活，四个单元的内容中，其中二、三、四单元都是根据学生在校、在家庭、在社区学习生活的时间 来安排的，时效性非常强，与学生的学习生活紧密联系在一起，使教育内容有的放矢。 2.本册教材重点、难点及解决问题的策略。 三年级学生大部分是独生子女，认为自己是家里的“小皇帝”，父母的掌上明珠，只想得到大人们的关爱，不去或不会关心、体谅父母长辈和他人。我们应培养学生从小充满爱心，学会与人友好共处。 本册教材的重点是培养学生学会尊重别人，特别是尊重教师及在学校的其他工作人员，进行感恩教育；培养学生学会分析解决问题，服从集体的利益、在参加活动时注意安全、增强自信、合理安排自己的学习和生活等方面的能力，提高自理、自护能力。 本册教材的难点是初步掌握与他人沟通方法，学会交流。 解决问题的策略： 1.结合学生生活实际，以学生熟知的事例来说明问题。例如：在《我为同学喝彩》中设计“找班内同学的长处”、“看图讲故事”、“如何做到取长补短”、“怎样对待同学的长处”等环节，引导学生带着问题活动，在活动的过程中探究、体验如何欣赏、尊重别人。 2.争取家长的配合，在家中做一些家庭成员应该参与的事情的决策，锻炼学生的自理能力，进行感恩教育。例如：《全家福》一课的教育活动，可以围绕教育主题，结合有关节日、纪念日（如：生日、母亲节、父亲节等）引导学生开展一些拓展延伸活动，还可以与少先队活动和综合实践活动结合起来，举行系列活动，定期进行交流评价等，真正把教育落到实处。 3.让学生发现生活中的道德，利用身边的典型事例来影响自己，进而变成自己的自觉行动。例如：第四单元《我们的社区》的学习时，可在了解社区劳动者工作情况的基础上，开展“关