2016-2017学年河北省迁安市杨店子镇联合中学八年级生物上册学案：3.1.3 芽的发育（冀教版）.docVIP

3.1.3芽的发育 【学习目标】 1．描述芽的类型和叶芽的结构。 2．识别常见植物的叶芽、花芽和混合芽。 3．阐明芽和枝条之间的发育关系。 4．举例说明植物的顶端优势及其在农业生产中的实际应用。 【重难点】 重点：叶芽的结构。难点：叶芽的发育 二．【学习过程】 （一）预习检测 1.芽的类型按照芽的着生部位不同分为 和 两种；按照将来发育情况不同分为 、 、和 三种。2.叶芽将来发育成 。花芽将来发育成 。混合芽芽将来发育成 。 3、叶芽的结构及发育 4、顶端优势:顶芽　　生长,　　侧芽发育的现象。 顶端优势原理在生产实践中的应用:整枝打杈。 整枝打杈的目的:　　植物的顶端优势,调整植物的生长发育,提高果树、农作物的品质和产量及园林花卉的观赏价值。1.有些植物移栽的时候,会剪去主根,你认为原因是什么?2.乔木大都高大挺拔,使树木增高的结构是什么? 4.在校园内生长的柏树和路旁的梧桐,两组树木中,前者的树形与后者的有什么不同?请说明产生这些差异的原因。学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。 1．按照芽的着生位置可以将芽分为 ( ) A．顶芽和侧芽 B．顶芽、侧芽和混合芽 C．叶芽和花芽 D．叶芽、花芽和混合芽 2．下列结构中，不是叶芽结构的是 ( ) A．生长点 B．叶原基 C．叶 D．芽原基 3．观察白杨叶芽结构时，看到芽轴的周围生有幼叶，带黄色，彼此挤紧在一起，越近中心的幼叶越小，最小的只是一个个突起，叫做 ( ) A．生长点 B．芽轴 C．芽原基 D．叶原基 4．顶端优势的含义是 ( ) A．顶芽优先生长，抵制侧芽发育的现象 B．只有顶芽能够生长，侧芽不能发育的现象 C．顶芽如果不长，侧芽就会生长的现象 D．顶端优势是指植物的顶端总是在最上面的现象 5、在棉花生产中，常摘掉棉花枝条的顶芽，目的是（ ） A．防止生长过快 B．促进侧枝生长 C．促进营养生长 D．减少病虫害 四、拓展延伸 生物小组的同学看见小明的爷爷在给苹果树剪枝,于是,他们展开了激烈的讨论。爷爷剪去的是果树的哪一部分?侧芽的生长主要受相邻侧芽的影响,还是受顶芽的影响呢?最后,他们决定做一个实验来弄明白。(1)根据他们的讨论,作出的假设是　　。 (2)实验设计: ①先在实验前测量枝条的长度,观察枝条长势。取同一植株上长势　　的三组枝条。 ②对三组枝条进行不同处理:第一组去掉　顶芽　;第二组去掉部分　　,对于两个对称生长的侧芽,去掉其中一个,保留一个;第三组　　。 ③一段时间后,分别测量三组枝条的长度,比较它们的差异。 ④得出结论。 根据经验推测,结论是　　。 【参考答案】 （一）预习检测 1、顶芽 侧芽 叶芽 花芽 混合芽 3生长点 使芽轴不断伸长 叶原基 幼叶 幼叶 叶 芽轴 茎 芽原基 侧芽 4、优先 抑制促进或抑制侧芽的生长主要受顶芽的影响,不受相邻侧芽的影响相似侧芽不做任何处理侧芽的生长主要受顶芽的影响,也会受相邻侧芽的影响