谁说了算教学设计教案.docVIP

谁说了算 活动目标 1．分析家庭、学校生活等民主现状，明白集体的事要大家商量说了算。 2．学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的一些问题。 活动准备 若干调查表格。 活动过程 一、激趣导入 教师：同学们，我们班的小小电视台最近推出了一个新栏目——《我们都有发言权》，欢迎大家广泛参与，多多关注。今天，就让我们一起先来探讨探讨关于“谁说了算”的问题！ 二、特别调查 1．教师：在我们的生活中究竟应该谁说了算？（呈现选票内容）围绕这个问题，我们来进行一次特别调查，请同学们把自己的选项序号填在括号里，如果你还有其他想法，请写在横线上。 2．学生各自填写调查表。表格如下。 ??????????????????????? 谁?? 说?? 了?? 算 1 在我家里是（??? ）说了算。 A：爸爸、妈妈??? B：爷爷、奶奶 C：自己????????? D：_________ 2 我们班（??? ）最有发言权。 A：班主任??????? B：班长 C：成绩最好的??? D：_________ 3 好伙伴中，我听（???? ）的。 A：年龄最大的 ???B：力气最大的 C：关系最好的??? D：_________ ?3．分小组交流调查情况，小组长将得票情况统计出来。 4．全班汇集调查结果并针对调查结果交流：你认为事情该由他（她）说了算吗？ 5．学生各自阐述观点。教师见机点拨学生举出生活中的具体事例来说明，并谈谈自己在当时情况中的心情。 6．小结：通过调查，反映出了我们生活中存在的一些共同现象。看样子，“事情究竟该谁说了算”是一个值得我们认真对待的问题。 三、活动体验 1．学生讨论班级事务。教师用以下导语引出话题：“事情究竟该谁说了算”？其实，我们最关心的还是我们班里的事情应该由谁说了算。现在，我们针对班级的一些大家关心的事情展开讨论，我们该如何决定这些事情。我想知道哪些事情是大家所关心的。（学生发表意见，教师将学生关心的事情写在黑板上） 2．??? 选择大家最感兴趣的一两个问题分组进行讨论，小组将讨论结果进行汇报。 3．??? 全班统计小组意见。如班费怎么花的问题，有多少同学赞成买图书，有多少同学赞成作奖学金等。 4．??? 全班商量，形成最后的统一意见。 5．??? 将最后的结果记录在班务要事本中。 四、拓展 1、校长信箱 2、工厂 五、活动：采访别人 1、对校长信箱的看法 2、我的发现 六、补充资料 出示课本《小资料》 七、小结 集体的事不能一个人或少数人说了算。在活动中出现不同意见，其实是正常现象，我们可以通过集体讨论，大家商量着办；也可以采用投票表决的方式，做到少数服从多数，个人服从集体，这都是统一大家意见的好办法。