14.3 伏安法测电阻_1教学设计.docVIP

第十四章　第三节 “伏安法”测电阻 第一课时 “伏安法”测电阻 设计：周忠慧　修订：郑志杰　审核：陈增学　编制时间：2010.08.06 【教学任务分析】 教学目标 知识与技能 1.具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻。 会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。 过程与方法 1.体会用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。 2.通过对欧姆定律的应用，是学生学会由旧知识向新问题的转化与应用，培养学生应用知识解决问题的能力。 情感态度与价值观 1.激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。 初步培养合作交流的愿望，能主动与他人合作，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 ?伏安法测电阻 难点 ?应用欧姆定律解决电学中的实际问题 【教学环节安排】 导　学　学　案 教　学　流　程 我会自学： 1、欧姆定律的内容是什么？公式是 及推导公式 、 。 2、电流表和电压表的适用方法各是什么？及其注意事项。 3、滑动变阻器的作用及使用方法是什么？ 我能参与： 1、根据欧姆定律的变形公式R=________，测出待测电阻_____和_______，从而可以求出导体的电阻，这种测电阻的方法叫__________． 2、用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流I和小灯泡两端的电压U，就可以利用______计算出小灯泡的电阻．测量时，为了减小误差，需要测出______电流和电压的数据，在电路中接入 _________就可以改变通过小灯泡的电流． 3、测电阻的实验中所需器材，除待测电阻和电池组、开关和导线外．还需要_________________ 我能解决： ?测小灯泡电阻 提出问题：如何测小灯泡的电阻 方案设计：据欧姆定律公式可推导出求电阻的公式是 。由此可知，求电阻就要知道待测电阻两端 、通过电阻的 。 进行实验： 实验原理： 实验电路： （请画出电路图） 实验步骤： 按所设计电路图连接实物电路。 实验注意事项： 接线时,开关要处于 状态。 闭合开关前变阻器R′的滑片P要处于 位置； 注意认清电压表和电流表的正负接线柱,接入电路时,要让电流从 接线柱流入,从 接线柱流出,不得反接。 比较实验中算出的各次电阻值，电阻跟电压和电流有关系吗？ 我会总结： ?现象：电阻随电压升高而增大原因：温度升高，电阻增大C、小灯泡烧坏 D电压表的示数接近于零 2、如图2所示，用伏安法测电阻的实验中，若电压表被短路，则可能： A、电压表被烧坏 B、电流表被烧坏 C、电流表和电压表都被烧坏 D、以上说法都不对 创设情景： 现在有一只小灯泡，它上面的规格看不清了，请同学们思考一下有什么办法能测出它的阻值？ 自主学习： ? 结合前面所学知识，各小组讨论分析该怎样测出灯泡电阻，提出解决方案 合作共建： ?一、师生共同分析 在学生思考、讨论交流后明确：根据欧姆定律I=U/R，只要测出它两端的电压U和通过它的电流I，就可以求出它的电阻值了。 二、设计实验 1、让学生思考：根据上面我们的分析，可以知道“伏安法”测电阻的原理是什么？在实验中我们要测出那些数据？ 2、引导学生准备实验器材，测一段导体的电阻需要哪些器材？（电流表、电压表、导线、开关、电源） 3、让学生思考、交流、讨论：怎样连接这些器材才能测出我们想要的数据电压U、电流I？ 画出电路图 ?三、实验探究 我们做实验还应有实验步骤，记录表格以及结论。量程选择：？实验步骤：？记录表格：？结论：？这几个问题都要同学们通过实验来解决，实验之前商量一下如何分工，实验中请注意把实验步骤和测量结果记录下来，同时思考实验中需注意什么问题？反思实验过程1量程选择：电流表：0~0.6A 电压表： 0~3V2．实验步骤： 1）断开开关，连接电路）接入电路的R调到最大3）闭合开关，调节R，读取并记录几组电流表、电压表数据（U≤U额）4）计算小灯泡阻值3．记录表格：1．请同学们观察其中的一组数据，结合你自己测量的数据有没有发现什么新的问题？数据有较大的差异。2．鼓励学生并引导学生分析产生的原因 九年级物理教学设计　　　　　　　　 2 设计者：卧龙学校　周忠慧 15 3 ＋ V - 3 0.6 ＋ A - B A D C