走进蓝莓教学案.docVIP

教学案 走进蓝莓 ——选题指导课 课时：一课时 出课人：王洪秀 知识目标 1、掌握问题提出的方法 2、掌握选择研究课题应遵循的原则 能力目标 学会选择活动课题 情感态度价值观 关注家乡，热爱家乡；善于发现，乐于探究 教学方法： 教师采用情景教学，案例分析为主，引导学生突破难点;学生采取小组合作研讨的方法，达到学以致用的目的 教学过程 教师活动及授课内容 学生活动 设计意图 导入：教师展示几幅有关蓝莓的图片并做相应的讲解 学生看图欣赏 以突出主题的图片，直观形象的语言，为学生点燃心灵的探究之火 本节课的流程 教师展示流程图 一名学生朗读 让学生明确本节课的授课思路设计意图 一：问题的来源 留意身边事，注意观察周围的现象。 走出课堂，走出校园，走进大自然 保持一颗好奇心 勤观察、好读书、多思考 教师以一些名人名言启发学生 学生以小组为单位讨论如何才能发现问题，提出问题，组长汇总并投影展示 通过一些名人名言，让学生认识到提出问题的重要性 二:如何针对一个主题提出更多的问题 教师讲解： 发散思维：发散思维又称放射思维、多向思维、扩散思维，是指从一个主题出发，沿着多种不同的途径去思考，探求出与主题相关的其他子课题。 教师以“抄袭作业”为主题应用“发散思维” 利用发散思维的方法，小组讨论可从哪些方面《认识蓝莓》这一主题 展示提出的问题