作文精品 惩罚的底线.docVIP

惩罚的底线 山城街道枣树岭小学：朱明霞 公然被顶撞还是头一次，并且是无声的，是一种不屑一顾的…… 孙俊辉是班中一个倔强的孩子，平时上课经常分神，打乱课堂秩序。那天语文课上，他的同桌举手报告说，他又打人，还常影响她听课。为了维持课堂的秩序，我不容之喙地说：“你先站起来，为什么你上课总是惹事生非？今天非和我说清楚。”孙俊辉看了我一眼，没有作声。公然无视课堂纪律，我没有给他好脸色，但也没有责骂他，“你先坐下，自己好好想想你做的对不对？”很快下课了，正是中午吃饭时间，我让他去吃饭，可他却怎么都不去排队，说不想吃饭了。 说真话，七年的教育工作，我对学生没有真正不能释怀的气恼。我也常说，对学生的气是放在喉咙口，不是在胸腔中，是假性气愤；否则气坏了身子，难堪了他人也划不来。 　　这个问题说大不大，说笑不小。不服从课堂管理不说，我认为学生也要学会与人对话，像他这样对问题置之不理，不仅缺乏应有的礼貌，也不利于解决问题，我要狠狠地教训他。我先发制人，一连串问了好几个问题：“我平时歧视你吗？”“你受了委屈吗？”“刚才我既没指责你，也没体罚你，你为什么这样？”孙俊辉低下了头。我以为这头犟驴驯服了，故意虚张声势地给他出了道处分的选择题：其一，从此不再伤我的课；其二，找父母来协助处理此事；其三，作公开的道歉。 明眼人都知道我的用意，一般人也会作出轻易