四年级数学下三角形任意两边的和大于第三边教案教学设计.docVIP

4.5.2 三角形任意两边的和大于第三边 课 型 新授 学 校 使用教师： 主备人 张凌君 修改人 牛训霞 时 间 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元，教材第82例3练习十四第4题 教学目标： 1. 通过动手操作和观察比较，使学生知道三角形任意两边的和大于第三边； 2. 能根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际问题的能力；提高观察、思考、抽象概括的能力以及动手操作的能力； 3. 让学生积极参与探究活动，获得成功体验，产生学习数学的兴趣。 重点、难点： 探索发现三角形三边之间的关系。不同长度的小棒。这节课你有哪些收获？关于三角形三边关系还有值得我们探索的地方，比如三角形任意两边的差与第三边有怎样的关系？有兴趣的同学课外可以自己进行探索。 2+3＞4、2+4＞3、4+3＞2 每两条边相加和大于第三条边才能围成三角形 最短的两条线段的和大于最长的线段就能围成三角形 三角形任意两边的和大于第三边。 作业设计 最佳解决方案 基础： 1．下列长度的三条线段能否组成三角形？能的打“√”，不能的打“×”。 （l）8厘米，9厘米，15厘米； （ ） （2）9厘米，6厘米，15厘米； （ ） （3）7厘米，8厘米，18厘米。 （ ） （4）3 cm 4 cm 5 cm （ ） （5）2 cm 2 cm 6 cm （ ） 2．有两根长度分别是2厘米和5厘米长的小棒。 （1）用长度是3厘米的小棒与它们能摆成三角形吗？为什么？ （2）用长度是1厘米的小棒与它们能摆成三角形吗？为什么？ （3）要摆成三角形，第三边能用的小棒的长度范围是（ ）。 综合： 3．想想看：小明到学校走哪条路最近呢？这是什么原因？ 机场 小明家 学校 超市 4．张叔叔要在果园建一座房子，建造房子要用“人字梁”，主要由三根木头组成。现在张叔叔已经有了两根分别长5米的木料，他可以再找一根几米的横梁组成人字梁？ （取整米数） 5．用15根等长的火柴棒摆成的三角形中，最长边最多可以由几根火柴棒组成？ 6．学校的木工小组现有两根木条，分别长7厘米和10厘米，要选择第三根木条，钉成一个三角形木架，你能帮助确定第三根木条最长是多少厘米？最短是多少厘米吗？ （结果是整厘米数） 拓展提升： 7* 用一根16分米长的小棒围成一个三角形，必须将它截成3段，其中最长的一边最多可以截几分米？为什么？具体可以怎样截，你有没有方法可以将所有的情况不遗漏也不重复的列举出来？（要求边取整分米数） 特级教师训练方案 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话——爱因斯坦 90 成绩 我的 札记 学之