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约分 练习题 学案 教案
5.4.12 约 分
班级 姓名
【目标】
1． 2．灵活运用约分的知识解决问题。
【学习过程】
一、知识铺垫。
1．在括号里填上适当的数。
= = ==
2．第三道题的依据是（ ）
二、自主探究。
1．活动一：想一想。小明和小丽说的是一回事吗？
小明说：学校一共有60个球，同学们借去了40个。
小丽说：同学们借走了全部球的
2．活动二：变一变。
（1）根据分数的基本性质把和变一变。
== ==
（2）的分子和分母的公因数有（ ）。像这样分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
（3）写出两个最简分数（ ）。
3. 活动三：试一试。 把化成最简分数。
方法一：用分子、分母的公因数，逐次去除分子和分母，最后得到最简分数。
（ ）
方法二：用分子、分母的最大公因数，分别去除分子和分母，得到最简分数。
（ ）
像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。
4.活动四：看一看。
约分时还可以怎样写呢？请看教材第85页的例4，试着把写一写。
（ ）
三、课堂达标。
1. 想一想，填一填。
（1）约分的根据是（ ）。把约分（ ）。
（2）分母是9的所有真分数有（
（3）分母是12的所有最简真分数有（ ）。
2. 根据要求写出最简分数。
32分＝时 15厘米＝米 350克＝千克
3.我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。
（1）分子和分母都是合数，这个分数一定不是最简分数。 （ ）
（2）分子和分母是相邻的自然数，这个分数一定是最简分数。（ ）
四、知识拓展。把一个分数用2约分一次，用3约分一次，用5约分一次，得到的最后结果是，你知道原来这个分数是多少吗？
【学习评价】
自评 师评
2
看一看，你能得到几个呢？赶快涂涂吧！
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