2015_2016学年高二物理《法拉第电磁感应定律》教学设计2.docVIP

《法拉第电磁感应定律》 课题 法拉第电磁感应定律 课时 2课时 授课班级 考点、知识点 感应电动势的概念， Ⅰ 拉第电磁感应定律 Ⅱ Ⅱ 感应电流或感应电动势的方向 Ⅱ Ⅰ 学习目标 　1．知道感应电动势的概念，会区分Φ、ΔΦ、的物理意义。 　2．理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式，并能应用解答有关问题。 ?　3．知道公式的推导过程及适用条件，并能应用解答有关问题。 　4．通过学生对实验的操作、观察、分析，找出规律，培养学生的动手操作能力，观察、分析、总结规律的能力。 重、难点 法拉第电磁感应定律的建立过程以及对公式Ｅ＝、的理解。 　对Φ、ΔΦ、物理意义的理解。 学习内容 学生活动 一、 感应电动势 　　电源能够产生电动势，那么在电磁感应现象中，产生感应电动势的那部分导体就相当于电源。产生感应电流的条件是：穿过闭合电路的磁通量发生变化。对于图1所示实验，磁场的磁感应强度不变，通过导体棒做切割磁感线的运动，改变了闭合电路的面积，从而改变穿过该电路的磁通量，从而产生了感应电动势。导体棒运动越快，则回路面积变化也越快，使得磁通量的变化越快，而电流表指针偏转角度越大，说明感应电动势的大小与磁通量的变化快慢有关。磁通量变化越快，感应电动势越大。 ?二、 法拉第电磁感应定律 ?　　1．内容：电路中感应电动势的大小，跟穿过