高中生物人教版导学案 必修三：3-4-3-2群落的结构（第2课时）.docVIP

高二导学案 学科：生物 编号：3-4-3-2 编写人：张敏 审核人： 使用时间： 班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 【学习目标】 1．初步学会动物类群丰富度的统计方法 2．能对土壤中部分常见的动物进行分类 3．学会设计表格进行观察和统计。 【学习重点与难点】 初步学会动物类群丰富度的统计方法 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P75-76页内容，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记基础知识梳理中的重点知识。 预习案 一、问题导学 1、调查土壤小动物的丰富度所用的方法是什么？2、丰富度的统计方法有哪几种？3、实验过程当中要注意哪些问题？ 二、知识梳理 （一）实验材料：土壤中的小动物。这些小动物对动植物遗体的________起重要的辅助作用。 （二）实验原理：1、土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些动物的良好栖息场所。研究土壤中动物类群的丰富度，操作简便，有助于理解群落的基本特征与结构。 2、土壤小动物的特点：具有较强的__________，身体______，因此不适于用_______或___________进行调查。 3、对土样中的小动物进行采集原理: 采集体形较大的动物；①用可以利用了土壤动物具有__________的特性用______________采集，在诱虫器上方通常要放置并打开40～60 W的白炽灯； ② 法；放在瓷盆内，挑拣动物。 采集体形较小的动物：可以用______________采集，采集到的小动物可以放入__________溶液中保存，也可以放入试管中。 4、丰富度的统计方法：通常有记名计算法和______ __，前者一般适用于____ 的群落。 后者是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、 、很少”等等 （三）实验过程 1提出你们小组要探究的问题：_____________________________________________。 2．制定计划 ①准备材料用具：取样器、花铲、塑料袋、瓷盆、解剖针、镊子、吸虫器、显微镜、70﹪的酒精、剪刀、笔、标签等。 ②制定计划表 3．实施计划：本研究包括三个操作环节：取样、观察和分类、统计和分析。 1）准备：（P76）环境考察→制作取样器（容积100ml） 2）取样：选择取样地点、将表土上的落叶轻轻拨开，用手来回旋转罐子，将其按入土中，按压制罐底与地表几乎齐平，用花铲将罐内的土连罐子一起托出，将罐子中的土倒入________中，袋上应标明取样的________和________等。 3）采集小动物：使用 取样，比较方便，且效果较好，但时间可能要长一些。 4)观察和分类并记录 ①可借助有关的 查清小动物的名称，并分类。 ②观察：体型大，直接识别；体型小，可用放大镜或实体镜观察并记录 (5)统计和分析。 方法 名称 记名计算法 目测估计法 动物名称 门 纲 数量 个数 个∕m2 占样本总数的百分数 动物名称 门 纲 个数∕m2 多度 结论 训练案 课中检测与训练（能在5分钟之内完成） 1、（2006江苏）土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，下图A、B、C、D 4种土壤微型节肢动物分离收集装置中，最合理的是 二、课后巩固促提升 广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高中生物人教版导学案 我的疑惑： 我的收获：