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西部农村教育信息化工作进展和问题反思 　　摘要：随着经济的快速发展，我国越来越重视教育的进程。然而，我国西部地区的经济发展相对滞后，阻碍了教育水平的提高。针对这一教学现状，我国政府应加大投资力度，改变西部地区的教学现状。本文基于我国西部地区教育现状，探讨其发展中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决方案，旨在促进西部地区信息化教学的进程，达到提高教学效率的目的。 关键词：西部农村；教学现状；信息化；教学反思 【中图分类号】G640 现阶段，人们日益增长的物质生活与落后农村教育之间的矛盾越来越激烈。针对这一社会现状，国家开始加大教育经费投入，推进农村现代化教育的进程。然而，受到我国西部地区经济发展的制约，其信息化教育虽有所发展，但仍然存在着较大的问题。因此，我国西部农村地区应正确认识到发展中的问题，探索推进信息化教学进程的有效途径，缩小地区间教学差异。 一、西部农村教育信息化发展现状 （一）远程教育软件的建立 随着教育信息化进行的加快，逐渐改变了我国的教育现状。现阶段，教育信息化已经成为时代发展的必然趋势。随着现代远程教育工程这一口号的提出，我国西部农村地区开始进入现代化教育信息时代，建立了远程教育传输网络，改善农村教育现状。 （二）现代化教育技术应用 西部农村教育化进程不断加快，主要表现在以下两个方面：第一，教师现代化教学能力普遍提高。随着西部农村远程教育软件的确立，对农村教学提出了新的要求，使得教师现代化技术的应用能力得到普遍提高。第二，现代化教学手段在教学中的应用。随着国家的大力推广，现代化信息技术已经走进农村西部地区的课堂，不仅丰富了课堂内容，还提高了教学质量。 二、西部农村教育信息化发展的问题 （一）教学观念落后 目前，我国教育信息化的快速发展，我国的教育部门和教师应进行一次思想上的革新。但是，由于西部地区的经济具有一定的滞后性，严重阻碍了现代化教育的发展进程，导致西部地区的领导、教师忽视了信息化建设。片面认为硬件设施是提高教学质量的关键，从而忽视了教育信息化的建设。由于认识的偏差，导致西部农村教师固守传统的教学方式进行教学。应试教育的影响下，教师片面追求教学效率，忽视了现代化教学手段多教学产生的影响。西部地区教学观念的落后，不仅增加了学生的学习压力，还阻碍了教育现代化发展进程。 （二）师资力量薄弱 由于西部农村不具备教育信息化的硬件设施，使得教师忽视对信息化知识的学习。与发达城市相比，西部农村的教学环境、教师待遇、交通条件、经济发展等诸多因素的限制，导致很多教师不愿意到西部发展事业，信息技术方面的人才就更少了。同时，这些信息技术人员专业水平较低，无法将理论与实际紧密的联系在一起，导致大部分教师信息化水平较低，无法将其与教学内容有机的结合在一起，导致西部地区整体的师资力量薄弱。 （三）资金投入不不足 我国西部地区的经济发展较为落后，在教育信息化建设过程中，国家财政投入虽然在逐渐增多，但是仍然无法满足西部地区信息化建设的迫切需求。一方面，西部地区的教育信息化处于发展起始阶段，需要大量的资金用以建设硬件设施，为教育信息化的实现奠定基础。另一方面，由于西部农村地区教师一直采用传统的教学方式进行教育，导致信息资源缺乏，从而影响了教育现代化的进程。 三、西部农村教育信息化发展对策 （一）确立现代化教学理念 随着科学技术的快速发展，现代化教学已经成为时代发展的必然趋势。与传统的教学形式相比，教育现代化主要具有教学内容、教学形式、教学思想等方面的现代化，突破了空间限制，有利于教学质量的提高。因此，西部农村教师，必须转变传统的教学观念，确立学生的主体地位。同时，应加强现代化教学手段的运用，构建自主学习、探究学习的学习环境，提高教学质量。 （二）加强师资队伍建设 教师信息素养是国家推进西部地区进行信息化建设的重要条件之一。如果没有高素质、高技术的教师队伍作支撑，那么教育信息化就无法顺利实施。因此，国家应开展相应现代信息技术课程，加强教师现代化技术的应用能力，使其符合教育现代化的要求。 （三）增加资金筹措渠道 现阶段，西部农村实现教育现代化的过程中，需要投入大量的资金将强硬件设施和软件设施的建设。因此，西部地区在进行教育现代化建设中，应通过不同的渠道统筹资金，例如：积极争取政府补贴、银行借贷、募捐等等多种形式，筹集资金进行硬件设施建设。鉴于西部的经济发展状况，学校无法同时实现教育现代化，当地政府可以选择当地发展较好的学校进行优先建设，再逐步带动其他学校的共同发展，避免资金投入过大，影响学校教育现代化建设的进程。 （四）构建信息库 由于西部地区的教学信息资源的匮乏，阻碍了教育技术现代化在教学中的