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论农村初中小班化教学中学生英语学习兴趣培养 　　摘要：近年来农村中学班级人数明显减少，出现了小班化教学的趋势，这在一定程度上对教师提出了更高的要求。为了使学生对英语感兴趣，本文从四个方面进行了论述，希望能与同行共勉。 关键词：农村；小班化教学；英语；兴趣 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）03-0007 近年来农村中学班级人数明显减少，基本上都在实行小班化教学。小班化教学一方面可使教师从繁琐的批改作业和辅导学生中得到稍许的解放，另一方面由于小班化教学，对教师提出更高的要求，要求教师多花时间来潜心研究教材教法，更新教学观念、教育手段，努力提高学生学英语的兴趣，以取得理想的教学效果。在此，笔者就自身的教学实践，总结一下在农村小班化英语教学中教师提高学生英语学习兴趣的方法。 一、关注个体差异，保证整体水平 在传统的大班教学中，教师往往以班级学生太多，教学任务太重等理由来忽视中等生和学困生的发展，小班化英语教学可使英语教师在课堂教学中兼顾不同层次学生的需要，使班级的学生全面发展。要想在小班化教学中提高学生学英语的兴趣，关键在于教师课前要精心设计教学。 1. 分类要求，杜绝一刀切 英语教师一定要正视学生个体的差异，注意学生的性格类型。外向型的学生，由于参与活动的欲望强，教师可以在课堂教学中多提供一些活动