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谈职业院校德育内容职业性职业院校的德育工作要结合专业特点，联系学生实际，凸显其内容的职业性。应该从职业理想、职业责任、职业情感及职业习惯等四个方面来体现德育内容的职业性。职业理想的培植，要结合人生目标的实现；职业责任的培养，要结合社会环境来进行；职业情感的培养，要结合自身的情感要求，要渗透必要的人文因素；职业习惯的养成，要结合外部的制度规范。 德育 职业性 职业院校 《说文》中“德”的解释是：“外得于人，内得于己也”。即“德”之含义，就是要正直地处理与他人的关系，要加强内心修养，做到无愧于心。德育在人的发展和社会的发展中有重要的意义，是人的全面发展的重要组成部分。由于中国教育体制及教育传统的影响，职业院校的生源质量不尽人意，学生中存在着各种各样思想道德问题或行为习惯问题。因此，对于职业院校而言，德育工作任务更加艰巨。 职业院校德育的基本内容是根据教育目的和学生身心特点确定的，一般来说包括道德教育、政治教育、爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、社会公德教育、劳动教育、人生观世界观教育，等等。其中，道德教育是核心和主要内容。职业院校德育理论和实践都有很大的发展及进步，在德育体系、德育方法、德育课程设置等方面的研究都有突破性的成果。但是大都注重于德育的普遍内容及道德教育的核心地位，忽略将职业特点渗透到德育工作中去，并没有明确职业院校德育内容的职业性及其职业性的实施与评