谈英语任务型阅读教学法.docVIP

谈英语任务型阅读教学法英语的教学是随着社会发展而不断发展，每一种教学法都是在一个独特的社会背景下产生的，而且都对当时和以后的英语教学产生一定的影响，但每一种教学法都有其优点和不足。20世纪80年代，任务型教学法开始日益流行，与一些传统的教学法相比，它比较注重与学生的交流，注重与学生的沟通，激发学生学习的兴趣，使学生能够积极、主动地学习。任务型教学法是目前广为英语教学实践者认可和接受的一种教学方法，也是教育部制订的中学英语课程标准所推荐和提倡的教学法。 一、什么是任务型教学法 任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。学生学习的目的应该是完成老师所布置的任务，学习的过程也就是完成任务的过程，所取得的教学效果就以通过展示完成任务这一成果来衡量。薛基汉提出了任务型语言教学的五大特点：“意义最为重要；学习者不是只重复他人的话；与真实生活中的活动有相似之处；任务的完成是首要的；任务完成的结果是评价任务是否成功的关键。”同时，纽南也提出了任务型教学的五个特点：“强调通过交流来学会交流；将真实的材料引入学习环境；学习者不仅注重语言的学习，而且关注学习过程本身；把学习者个人的生活经历作为课堂学习的重要资源；将课堂内的语言学习与课堂外的语言活动结合起来”（黄薇，2010）。由此可见，任务型教学法注重的是学生在完成任务的过程中能够参与交流活动，培养自己的交际能力，从