《船舶电力拖动》教学设计说课.pptVIP

《船舶电力拖动》整体设计 找样板？查资料？冥思苦想？ 求人不如求自己！ 找到钥匙门才能打开！ 问题一.为什么要学这门课？ 学生：老师，这门课学后 有什么用呢？ 老师： 猪脑，没有用 我会讲这门课吗？ 做事有目的，学生要有知情权！ 老师得认真思考为什么让学生学这门课？ 1.学生在什么性质的企业工作？ 船舶建造厂 船舶修理厂 船舶电气设备厂 2.学生在什么工作岗位上工作？ 船舶电气施工员、工艺员、检验员、调试员、电气技术员 等 3.岗位需要的职业能力是什么？ 能进行船舶电气设备的安装、检验，调试及维护 一、课程目标 培养志立于中国造船事业的发展，爱岗敬业，严谨规范，追求卓越，身心健康的船舶职业人，学生在学完该课程后能对船舶电力拖动系统设备进行安装施工、调试、运行维护和质量检测及现场管理。 （一）技能目标 （1）能读懂并绘制船舶电气系统图； （?2）能进行船舶电力拖动系统的调试、运行、维护； （?3）能船舶电气设备安装、调试、维护； （4）能编制船舶电气工程工艺文件和施工技术要求的能力； （5）能有效地进行生产现场管理。 （6）通过强化训练，通过中级维修电工的考核 （二）知识目标 （１）、掌握船舶交、直流电机的基本结构、原理、运行特性。 （２）、掌握船舶交、直流电机的起动、调速、制动、反转的基本理论和基本方法。 （３）、学会电动机的选择原则；电动机的温升和绝缘；电动机的发热和冷却；电动机的工作制；电动机功率的选择。 （４）、学会分析船舶电力拖动系统的机械特性，各种运行状态及控制特性，掌握它们的基本原理和相应计算方法。 （５）、掌握船舶电力拖动中常用的电器构造、原理，应用以及选用原则和检修方法。 （6）、掌握甲板机械电力拖动控制线路分析方法，工作过程，安装工艺、调试及维修 （7）、掌握船舶辅机自动控制系统的工作原理，工作过程，安装工艺、调试及维修。 （8）、掌握船舶舵机系统与自动舵的工作原理，工作过程，安装工艺、调试及维修。 （9）、掌握船舶电力拖动系统设备的安装工艺规范、调试及维修技术要求。 （三）素质目标 （1）、基本职业素养的培养：遵守劳动纪律，严格操作规范，爱岗敬业，在教学活动种渗透企业的6S管理制度； （?2）、培养学生的团结协作：在教学过程中根据工作任务分配，大家互相帮助，互相协作才能完成； （?3）、培养学生填写、整理、积累、收集技术资料的能力：每一个工作任务的完成，学生都要收集资料，整理工作资料，填写技术文件； （4）、培养学生的语言表达能力：接到工作任务后，学生能描述工作要求，分配工作任务，完成任务后进行总结发言。 二、课程的设计思路 该课程是依据“船舶电气自动化专业”工作任务与职业能力分析表中的有关船舶电力拖动系统设备的工作项目设置的。其总体设计思路是打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会相应的职业工作任务，并构建相关的理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行， 同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了高级维修电工职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以职业岗位能力为依据来进行。教学设计、教学实施是以工作任务为主导，采用项目驱动，教学做一体化教学模式，充分利用校内和校外实训基地开发各种学习资源，给学生提供丰富的实践机会。 问题二、老师如何教好这门课？ 老师：这门课好难啊？ 怎 么教啊？ 学生：惨了，这门课 咋这么难学呢？ 老师是该好好想想如何教好这门课 好演员要有好的剧本，好老师要有好的内容！ （一）教什么东西（教学内容）？ （1）教学内容的选取的原则 本课程打破了以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会相应的职业工作任务，进而构建相关的理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学