七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第2框 爱在家人间课件 新人教版.pptVIP

“ ” “ ” * 7.2 爱在家人间 人教版 七年级 道德与法治 1.体味亲情----为什么每个人都有割舍不断的情感？ 2.爱的碰撞---我与父母产生冲突的原因是什么？ 亲子冲突有何危害？ 3.沟通传递爱----怎样化解爱的冲突？ 自主学习 小时候每次吃鱼，妈妈总先把鱼肉夹到我的碗里，而把鱼头夹进自己的碗里。我从小就认为：“妈妈爱吃鱼头！”。 长大后，有次我和妈妈到餐厅吃鱼。我赶紧把鱼头夹给妈妈：“妈妈，你最爱的鱼头！”妈妈却说说：“孩子你吃吧！妈妈不喜欢吃了！”我把鱼头放自己碗里尝了一口，这时我才知道，鱼头并不好吃，妈妈也并不是真的喜欢吃鱼头，而是想让我吃好吃而又有营养的鱼肉...... 亲情的体味：母爱是无私的，平日里衣食住行都记载着妈妈对我们深深的爱。 你体味到谁的爱？ 视频中最让你感动的是什么？ 你体会到什么亲情？ 亲情的体味：父爱如山！作为一个父亲，也许给不了孩子最好的，但已经给了他的全部。父亲已在自己能力范围内尽量给孩子创造好的生活环境了。 （孩子，别埋怨父母给你的不如别人家的父母，你该看到自己的父母给你的已然是他们的全部。） 讲讲你家里发生的最令你感动的是什么事？ （或：回忆你童年受亲人呵护的爱的故事。） 爱的回忆 结论：我们每个人的内心都有一份割舍不断的情感。这份感情来自于我们对自己的父母、爷爷奶奶等亲人，这种感情就是亲情。 ①父母给了我们生命，为我们的生活操劳； ②他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤； ③他们是我们生命中重要的影响者，是我们成长的陪伴者和见证者。 13、为什么每个人内心都有一份割舍不断的情感？ 每个家庭的亲情表现不尽相同：有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……，有的平淡到让你感受不到。 （很多时候，生活中不是缺少亲情，而是缺少发现亲情的眼睛。） 家庭的亲情表现： 亲情在爱与被爱中感悟，现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是不管家庭发生什么变化，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。 板块二：爱的碰撞 我们希望父母像对待成人一样尊重我们， 不要过多干涉我们的生活。 14、为什么我们会与父母发生爱的碰撞？ 面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 3、我们开始审视父母给予我们的爱 开始质疑、挑战父母的权威和经验 4、我们与父母在心智、学识、经历等方面存在差异。 父母 我们 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 成年人 未成年人 成熟 叛逆、依赖 丰富 缺乏 知识多 少 求稳、保守 开放、简单 冷静、谨慎 冲动、 我们对问题的理解、感受与父母必然存在差异，对父母的思想观念、管教方法、严格要求，就会产生反感。冲突就难以避免。 （1）我们长大了,既渴望独立，又期望关注和呵护。 （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 （3）我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 14、我与父母产生爱的碰撞的原因是什么？ 伤害双方的感情，影响家庭的和睦 板块三：沟通传递爱 周六吃完晚饭后， 小冰对爸爸说：爸，我要去 好朋友小青家看录像和做作业， 我们昨天讲好的。 爸爸说：好的，但你8点前必须回家。 小冰一听就来气：现在已经快7点了。你存心不让我去呀？ 爸爸看见小冰态度不好，也生气说：那你就别去。 讨论：冲突正在形成，接下来会发生什么事？ 1、赌气、不去同学家 与爸爸怄气。 2、按爸爸的要求做 没时间看录像，自己和同学都不能尽兴，心里委屈。 3、不理爸爸的要求，到朋友家写作业、看录像，深夜再回家再回家。 让爸爸着急生气，回家受家长责骂处罚 4、与爸爸沟通协商 冷静地和爸爸说明要去做什么，需要多久，争取让爸爸同意延长时间、并保证按时回家。双方都满意。 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 与父母沟通的技巧 关注事实，不受态度和情绪干扰 把握时机，在父母心情好的时候 留意态度，采用诚恳的态度 选择方式，语言或文字（写信） 考虑环境，家中或户外散步 接纳父母的做法------接纳父母的唠叨 理解父母行为中蕴含的爱---理解父母望子成龙的心情 尝试让父母了解我们的变化和需要---主动和父母沟通 用他们能接受的方式表达我们的爱----学会换位思考 16、怎样化解爱的冲突？P82 ①爱需要呵护； ②双方通过良好的互动沟通来解决。 ③选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的