七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1框 生命可以永恒ma教案 新人教版.docVIP

生命可以永恒吗 【教学设计思路 课标分析 认识自己生命的独特性。 　　正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个生命都是独一无二的，无可替代的，都有自己独特的风格和特点。每个人的生命都具有唯一性和不可重复性。 　　生命对每个人来说并不是永恒，因为当你一生下来，死亡也跟着你一起生下来，生命中每一片刻都在朝死亡移动，所以我们只能抓住生命的每一个瞬间。贺拉斯告诉我们：“每天都想象这是你最后的一天，你不盼望的明天将越显得可欢恋。”这句话是让我们珍爱生命，感激生命中的每一天。 　　殊不知，生命是脆弱的。微观看，人生短暂，仅那么六七十年，至多百十年，若中途有什么意外，恐怕还活不到那么久，然而这中间有多少人是真正为自己活着？又有多少人真正找到了自我？为向上爬绞尽多少脑汁？为挣大钱煞费多少心血？其实，与其说你赚了大钱，倒不如说你被钱所赚，因为钱赚走了你的青春、时间、体力和生命。只有一次的生命才是人生最宝贵的财富。说生命是世界上最宝贵的财富，是由于所有的财富都可以失而复得，唯有生命只是一次；但许多人宁愿用它换取那些所谓的财富，却把全部生命耗费在名声、权利或金钱的积蓄上。他们临终时却如此悔叹：“我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。” 　　生命只有一次，真实地活着，且活得尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不多。每一次风雨之后，让心灵感受生命拔节的人更为寥寥无几。生命对于我们每一个人来说只有一次，而生命一旦来到这个世界上，便负有严肃的生命使命 　　为此，教师在进行教学时，应该努力做到：留意每一个学生在活动过程中的情感反应和切身体验，照顾到学生的自尊心、成功感、幸福感、挫折感，对学生多一点人文关怀，多一点人生点拨，积极促进每一个学生完整人格的独特发展，更好地体会生命的独特性。同时，要教育学生在短暂而又宝贵的生命里，应珍爱生命，好好活着，抓住生命中每一瞬间，为社会做出一点贡献！ 教材分析 《生命可以永恒吗》所依据的课程标准的相应部分是“认识自我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择”“体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常点滴做起”。 本课从“生命故事的感悟”等生活化体验入手，引领学生以“生命可以永恒吗”为探究学习主线，懂得生命来之不易；理解生命是独特的、不可逆的和短暂的；了解生命发展的自然规律；同时培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续。 学情分析 “探问生命”这个话题，对于刚上中学的七年级学生来说，既陌生、迷茫，同时又有兴奋和期待之情。通 过本课的学习要使学生认识到：生命不是永恒的，每个人的生命只有一次，而且都很短暂。个人的生命虽然很短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命是崇高的、神圣的，我们对生命要 有一种敬畏的情怀。当我们对生命怀有敬畏之心时， 我们才会珍视它当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 教学准备 （1）了解本班学生的家庭生活情况。 （2）要求学生课前预习本课的教学内容。 （3）通过图书馆、互联网等途径搜集教学所需要的资料。 （4）教师制作多媒体课件。 【目标】 知识 （1）知道生命是大自然的奇迹。 （2）认识人的生命的独特性。 （3）了解生命的不可预知性。 （4）理解生命的延续承载着多种意义。 能力目标 （1）培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续。 （2）进一步认识自己，培养全面、辩证分析问题的能力。 情感态度价值观 【重难点】 重点对待生命的态度。难点生命的传承关系。导入大家都看过电视剧《西游记》在《西游记》中有很多妖怪都想吃唐僧的肉因为据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中人真的可以长生不老吗？今天我们就来探讨这一话题——生命可以永恒吗。生命有时尽 结合杨绛的事迹和网友的评论，谈谈你对生命的认识。 生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 生命是独特的、短暂的、不可逆的。生命有时尽，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 师生共同总结，理解记忆，展示知识点： 1.生命来之不易生命是大自然的奇迹每个人的生命是在无数的偶然性中产生的每个人的生命都来之不易生命是属于我们自己的幸运。我们要珍视生命、热爱生命。生命是独特的每个人有不同的人生道路每个人的生命都不可替代。在时间的长河中生命是短暂的生命也是不可逆的。有的人在无意义的生活中任由生命流失有的人却能在有限的生命中延长人生的价值感受生命的充实和生活的意4.死亡是人生不可避免的归宿它让我们感二孔氏家族 结