山西省忻州市高中地理 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理环境的整体性（第1课时）导学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

第五章 自然地理环境的整体性与差异性 内容概要 本章的学习重点是地理环境整体性的含义、表现、成因，自然带的分布、类型、成因，地理环境差异性的含义、表现、规律。学习难点是对地理环境整体性表现的理解，地理环境差异性三个地域分异规律产生的原因。 点击《课标》 节 标准 活动建议 自然地理环境的整体性 举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 通过角色扮演（或讲故事、观看录像等)形式，说明某自然要素变化时，会导致其他要素发生变化。 以本地自然资源开发利用的变化为主题，分组开展研究性学习，交流学习成果。 针对本地经常发生的自然灾害，成立课外监测小组，制订计划，开展活动。 自然地理环境的差异性 运用地图分析地理环境的地域分异规律。 学法指导 以自己熟悉的区域为例，了解自然地理要素的组成。案例可以是我们生活的实际环境、旅游到过的地方、电视等媒体上看到的现象等。 以生物或其他要素为案例，应用案例迁移法，分析自然地理要素变化怎样影响地理环境的形成和演变。 通过水土流失、森林环境变化等相关资料，分析某地理要素的变化如何导致其他要素乃至整体地理环境的改变。 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理环境的整体性（共2课时 第1课时） 【学习目标】 1．能说出。2．3． 【自主学习】 一、课前预习 1.感知教材： 找寻节标题、框题、段落之间的关系，尝试利用思维导图列出本课时的知识结构。 2.识记教材： （1）写出。 （4）什么是生产功能？ （5）什么是平衡功能？ 3.初探问题： （1）读图5.2，说出图中主要体现的循环方式是什么？ （2）植物通过光合作用使哪些物质和能量得到了转化和循环？ （3）生产功能和平衡功能有什么地理意义？ 二、基础检测 1. 下列关于地理环境整体性的叙述,正确的是(　　) A.地理环境各要素是孤立存在的,彼此之间没有关系 B.地理环境各要素总是力求保持协调一致,与环境的总体特征相统一 C.地理环境中某一要素的变化不会导致其他要素的改变 D.地理环境各要素之间相互影响,形成了地域差异 2．关于地理要素相互作用产生新功能的叙述,正确的是(　　) A.生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力 B.生产功能是指绿色植物生产量 C.平衡功能是指自然地理环境各要素的性质保持固定不变 D.平衡功能是指自然地理环境各要素的数量保持固定不变 读“二氧化碳在自然界中主要循环示意图”，完成3～4题。 3．人类使用化石燃料时排放大量CO2，但大气中的CO2浓度仍基本稳定，原因是(　　) A．大气本身具有减缓CO2增加的功能 B．自然地理环境具有生产功能 C．自然地理环境具有平衡功能 D．组成自然地理环境的各要素都具有平衡功能 4．生物对地理环境的作用归根结底是由于绿色植物的光合作用，下列叙述对的是(　　) A．太阳能通过绿色植物的光合作用进入生态系统 B．地球表面植被覆盖率越来越低，原因在于大气层中的CO2愈来愈少 C．绿色植物在阳光下能放出氧气，同时也放出氮气 D．绿色植物通过光合作用，能把有机质转化为元素和简单化合物 三、自学思疑 【课堂学习】 一、创设问题 1.绘制水循环、生物循环、地壳物质循环简图。 2.简述生物循环的作用？ 3.读图5.2，简述水在各要素之间是怎样循环转化的。 二、再生新疑 4