河北省长凝初级中学七年级政 治上册学案：4.3《祝福青春》(新人教版).docVIP

祝福青春 课题 课型 新授 学习目标 知识目标：懂得青春是美好的，珍惜美好青春。 能力目标：体味自己在青春期拥有的幸福，对青春期的内涵有更深刻的认识 情感、态度、价值观目标：以积极向上的快乐心态迎接青春期的到来，树立正确的人生观和价值观 学习重点 祝福青春 学习难点 感受青春的幸福 课前准备 1、搜集有关赞美青春的诗歌、歌曲、散文、图片等。 2、爸爸妈妈写给自己的寄语 学 习 过 程 学 习 过 程 学 习 过 程 学 习 过 程 预 习 导 航 请同学们迅速阅读课本，完成下列题目 1、在青春期，我们的青春拥有更多的是 ，是 ，是幸福。 2、拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接 ；拥有青春，我们可以尽情放飞 ；拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以 。 3、当我们为自己的青春 的时候，周围的所有人也在为我们 。正因为青春是美好的，所以需要我们更加 ，开创出属于自己的 。 教师指导学生浏览全文，强调不能只顾做题，而忽略全文的整体把握。 合 作 探 究 展 示 交 流 完成“青春的幸福”知识点学习 情境导入：故事续写： 从前有一个少年，整天闷闷不乐，父母想尽了办法寻他开心，让他快乐，但都无济于事。有一天，父母带他去旅游，在公共汽车上，满车厢的人都被车窗外的优美景色陶醉了，高兴的欢呼起。只有他和他身旁的一位有绅士风度的老人面无表情，老人拿着一张信用卡，唉声叹气的自言自语：“唉，谁能和我交换呢？”少年好奇，问老人：“大爷，你要换什么？”“我想用我几百万的财富换花季青春，不知谁愿与我交换？”“哇！几百万？……”少年的表情发生了变化…… （1）发挥你的想象力，续写故事的结尾。 （2）如果你遇到这样的情况，你会怎样选择？说明理由。 1、完成教材43页表格一的内容（填写在课本上）。 2、小组内交流所填写的内容。 3、各组展示本组的智慧。 4、通过以上的活动总结你的收获。 展示交流，分享成果 1、展示自己搜集的有关赞美青春的诗歌、歌曲、散文、图片等（先组内传阅，后各组推荐较优秀的作品展示）。 2、播放歌曲《青春舞曲》 3、畅所欲言，用一句话谈对青春的感悟 完成“寄语青春”知识点的学习 心语信箱 1、我给同学写寄语（写在一张纸条上，并由组长收集） 我的寄语： 2、各组交换所写寄语，小组长组织抽签，展示所抽到的寄语并谈感受。 3、展示父母的智慧：把父母送给你的寄语让大家一同欣赏。 4、老师送给同学们寄语：例如： 青春是人生最壮丽的时刻，她像大海激起的浪花那样美丽；像巴金笔下的日出那样奇妙，愿你们珍惜美好的青春，让青春的花朵越开越艳！ （过渡：当我们为自己的青春祝福的时候，周围的所有人也在为我们祝福。正因为青春是美好的，所以需要我们更加珍惜，怎样开创自己的灿烂人生？） 5、小组内交流：你将怎样踏上青春之旅？ 6、展示交流结果：为实现你的青春梦想，现在应做好哪些事？ 学 习 整 理 1、通过本课的学习，你有哪些收获? 2、通过课下预习，完成预习导航以及我们的合作探究，你还有什么疑问，提出来，我们一起解决？ 3、组长检查本组同学是不是做好笔记了，并组织做好简单记忆。 教师在此环节一定要提醒学生做好笔记，以便明确本节课的学习目标 效 果 评 价 效 果 评 价 1、面对青春的到来，下列认识中不可取的是（ ） A．青春有风也有雨 B．我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战 C．青春不可能有失败，只能成功 D．相信自己一切可以从头再来，走向成功 2、高尔基说：“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有比青春更珍贵的了！”也就是说（ ） A．青春是丰富多彩的，是幸福快乐的　 B．青春是没有烦恼的 C．青春是宝贵的，不是每个人都有的　　 D．青春是一个人成长的关键时期 3、陶渊明的诗：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这告诉我们（ ） A．要珍惜青春时光，因为时不待我　　　　　 B．要珍惜同学间的友谊 C自主学习　　D．学习是要合理安排时间 4、人们祝福青春，是因为（ ） ①青春易逝，需要我们好好把握 ②青春美好，需要我们倍加珍惜