浙江省瑞安市塘下镇新华中学初中科学复习课件：物理实验题型归类分析.pptVIP

* 例4、设计实验：验证绝缘体不能导电。 实验器材： ; 实验步骤： 。 答案： 实验器材：小灯泡、电池组、导线、金属棒、塑料棒 实验步骤：（1）设计实验电路，如图所示，按电路图连好电路。 （2） 将金属棒（导体）接入A、B两点间，观察灯泡发光；（3）将塑料棒（绝缘体）接入A、B两点间，观察灯泡不发光。 A B * 例5、放学回家后，小钢想在家中做“探究凸透镜成像规律”的实验。他选择了家里的一个焦距已知的放大镜、蜡烛、火柴和用白纸板做的光屏。 （1）实验时，小钢还需要添加的实验器材是： ； （2）小钢通过观察并记录凸透镜所成像的情况时，应测量 ；在记录中，除测量数据外，还应记录 。 答案：（1）刻度尺 ? （2）物距、像距；像放大或缩小、虚或实、倒立或正立、同侧或异侧 * 例6、利用如图所示的甲、乙装 置探究同一直线上二力合成的规律： （1）图甲中，两个人用两个弹簧测 力计同时竖直向上拉起下端固定的 弹簧S，使它伸长，标出这时弹簧S上端到达的位置A并在表格中记录两个弹簧测力计的读数F1和F2 的大小与方向。 （2）图乙是一个人用一个弹簧测力计竖直向上拉弹簧S，使它的上端仍到达位置A，记录这时弹簧测力计的读数F的大小与方向 。 * 大小 方向 用两个测力计 F1=2.5N 竖直向上 F2=1N 竖直向上 用一个测力计 F=1.25N 竖直向上 （3）从记录表中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是 (用字母表示)。 （4）实验中用一个测力计拉弹簧时，仍要将弹簧S拉伸到A点再读数，这是因为： 。 答案： (1)F=F1+F2 (2)保证力F的作用效果与力F1和F2共同作用的效果相同。 * 实验扩展 1.实验综合题（实验箱） 2.实验简答题 3.实验仪器考察题 * 例1. 请利用一只氢气球，设计两个不同的物理实验，并完成下表 操作方法 实验现象 物理知识 示例 用手捏气球 感觉气球也在挤压手 力的作用是相互的 实验一 实验二 * 答案： 操作方法 实验现象 物理知识 实验一 将气球松手 气球会上升 气球受到空气浮力的作用 实验二 用手捏气球 气球会变形 力可以改变物体形状 * 例2. 给你一根塑料直尺，还可配用其它必需物品，请按要求做出三个小实验，并将实验简要过程和实验要说明的物理现象或规律填入表中： 实验要求 力学实验 光学实验 电学实验 实验过程 现象或规律 * 答案： 实验要求 力学实验 光学实验 电学实验 实验过程 抓住尺的两端轻扳，使尺度曲 将尺放在中，水下部分弯折 用尺与头发摩擦后去吸引轻小纸屑 现象或规律 力能使物体发生形变 光的折射 摩擦起电 * 例3.利用以下器材设计三种测量一个小正方体金属块密度的方案。提供的器材有：铁架台、细线、标着质量的钩码、弹簧测力计、米尺、烧杯、量筒、水。（只需要将每种方案需要的器材填在下面的横线上） （1） ； （2） ； （3） 。 答案（1）弹簧测力计、量筒、水、细线 （1）弹簧测力计、米尺、细线 （1）弹簧测力计、烧杯、水、细线 * * 例4．如图所示，把不规则的均匀薄板用细线悬挂起来处于静止状态时，薄板的重心一定在细线的延长线上.请你回答：为什么重心一定在细线的延长线上？ 答案：均匀薄板用细线悬挂起来处于静止状态时，木板受到2个彼此平衡的外力：重力和拉力，且方向相反，所以，重心一定在细线的延长线上。 * 例5.下图是学校实验室里常用的一种电表，请你在仔细观察后，对它的情况作一简单的介绍。 * . 答案： （1）这是一个直流电压表； （2）有三个接线柱，两个量程：0 — 3V和0 — 15V。 （3）在使用0 — 3V量程时，每大格1V，每小格0.1V； 在使用0 — 15V量程时，每大格5V，每小格0.5V； （4）中间的螺丝是调零螺丝，电表指针指在零位置。 * 例6. 在“用天平和量筒测验水密度”的实验中,甲乙两个同学各提出了一套方案。 甲方案：线用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯中装入一些盐水,测出它们的总质量，再将盐水倒入量筒中测出盐水的体积。 乙方案：先用天平测出烧杯和盐水的总质量，然后将盐水倒入量筒中一部分,测出盐水的体积,再测出余下的盐