恒定电流复习设计.pptVIP

《恒定电流》也是电学的基础，它以闭合欧姆定律为核心，突出实验之特点，与电容、能量、电磁感应、传感器等联系密切，同时本章知识在实际生活中有广泛而重要的应用。是历年高考热点之一，考题多以选择、实验等形式出现，此部分实验较多，不论从实验知识的考查，还是器材选择、误差分析、电路选择等，在近几年高考实验是中连续出现，且灵活多变. 因此，本章的复习应能熟练地应用欧姆定律、合理应用图象法、等效等方法，灵活地分析、解决有关电路的实验问题，加强电学实验能力的培养，根据实验目的、要求和原理进行分析、计算，正确进行实验器材的选择，实验电路的连接以及最佳电路的选择、设计等。 新旧教材的对比 （1）内容的变动： ①新教材在第1节中增加了导线中的电场这一新内容，我认为此内容不应是重点，而是教材为了连贯性，介绍导线中的电场是为了更好的将前面所学的静电场与恒定电流一章相衔接。 ②将老教材第6节中的电动势部分编为单独一节，不仅介绍了电动势和内阻这两个特征量，还介绍了生活中的几种主要电池，体现了新课程学习要与生活相联系的原则。 ③新教材第3节在说一说栏目中增加了晶体二极管的伏安特性曲线，让学生通过自我探索发现二极管的单向导电性，复习中要注意适当补充晶体二极管的有关应用，尤其注意将晶体二极管与电路及电容器相结合。 ④新教材第4节串联电联电路和并联电路是新增加内容，串、并联电流的有关规律初中着重讲过，学生有良好的基础，复习中可在此节中穿插阐述对复杂电路进行简化的方法，应该说是否能得到简化了的等效电路图是解决电路问题的关键。另结合第2节介绍电池组问题：串联电池组即n个相同的电池串联，并联电池组即n个相同的电池并联。 ⑤在新教材第7节闭合电路欧姆定律的阐述中先从能量守恒的角度去认识闭合电路欧姆定律，同时也介绍了从电势角度来解释闭合电路欧姆定律，更具有科学性。 ⑥新教材删去了老教材第3、4两节，即半导体及其应用和超导及其应用，我认为这两节内容也是生活常用的知识，尤其超导体的有关研究是现在物理学的前沿科学，所以复习中适当补充半导体和超导体的特征和应用是必要的。 ⑦新教材增加了第10节简单的逻辑电路，我认为这是电流复习的另一重点，它可以与传感器紧密联系，既能考查电流的应用，又能考察学生的综合分析能力。 （2）实验的调整 新教材从学生实验来看仅保留了《电源电动势内阻》实验，其他变动很大，比如： ①删去老教材的学生实验《用描迹法画出电场中平面上的等势线》和《将电流表改装成电压表》实验。 ②将老教材中的学生实验《描绘小灯泡的伏安特性曲线》改为了第3节欧姆定律中的演示实验。 ③将老教材中《测定金属的电阻率》的实验改为探究型实验，新教材中给出了两个探究方案，由学生在实验探究的基础上总结得出电阻定律。 ④将老教材中学生实验《用多用电表探索黑箱内的电学元件》改为新教材中的第8节《多用电表》，要求掌握多用表的内部构造，使用方法，在习题中的第5题体现用多用电表探索黑箱内的电学元件这一实验的方法。 3．习题的变化 本章习题变化主要体现在将老教材删去的问题改用题目中以习题的形式体现，比如上面所提到的学生实验《用多用电表探索黑箱内的电学元件》改为新教材中的第8节《多用电表》一节习题中的第5题。 又:书P53第2题：图2.4-9画出用电压表、电流表测量导体电阻的两种电路图 ，此题实际是老教材中第七节伏安法测电阻 ；表明对伏安法测电阻的测量原理及基本误差的分析仍要重视，它是电学实验的基础。 二、复习中的注意事项 （1）明确各公式及规律和适用条件。 （2）注重实际电器在生活应用问题的复习。 （3）理解各实验的基本原理，加强对基本仪器使用的复习。 关于实验:新课程更多地是注重对知识获取的过程，从近年高考来看，实验题探究的味道很浓，对于验证型实验的要求已不如以前那么高。 电学的设计型或探究性实验则成为高考的热点问题，这样的试题能够综合考察考生创造性地应用已学的知识、方法、原理，灵活处理陌生实验问题的能力，要求考生有较高的综合素质，为考生创造力的发挥提供了广阔的思维空间； 只有做到理论联系实际，把仪器的使用、原理的理解、知识的迁移、方法的应用、创新的意识结合起来，才能正确地解决设计性实验问题。 对动手实验操作不能掉以轻心. 学生首先要熟悉基本仪器装置、操作过基础的分组实验、在这样的前提下才能进行更深层次的问题解答。 复习单元划分 部分电路 闭合电路 逻辑电路 电阻测量与?电流表的改装 测定电池的电动势和内电阻 第一单元??部分电路 知识综述 一、电流 1．定义：电荷的定向移动形成电流．此处的“电荷”指自由电子、正离子和负离子．电荷有三种速率：电子热运动速率、电荷定向运动速率和电流的传导速率．电路中由电源、导线等电路元件共同形成导线内的电场，电流的形