广东 中山精品课程之小榄镇永宁中学化学教学设计：人教版九年级上 第四单元课题3 离子（第2课时）教学设计.docVIP

课题：§4-3 离子（第2课时） 小榄镇永宁中学化学科组 一、教学目标： 1、掌握离子的形成，阳离子和阴离子的概念； 2、能区分离子和原子的结构。 二、教学重点：离子的形成，离子和原子的区别 三、教学难点：离子和原子的区别，离子符号 四、教学资源分析： 本课题的第二课时：具体讲述离子的形成过程，并让学生练习两种离子的形成过程，让学生代表板书到黑板，接着从中得出规律 到这节书，应该让学生学会区分原子、分子、元素、离子符号，所以应该针对这一内容设计大量的练习。 最后，到课题3离子为止，教科书已初步揭示了物质构成的奥秘。可利用教科书中“物质及其构成粒子之间的关系”图来对原子、元素、离子、物质等相关的概念进行归纳和整理，可鼓励学生自行设计图、表等来小结，提升学生的学习能力。 五、教学策略分析： 以“学生自学（离子的形成过程）——完成自学思考题——情境导入（什么叫离子，它是如何形成的？有何规律？）——建立概念——理解知识——巩固练习（练习画出代表性的几种离子的形成过程）——情境导入（如何区分离子和原子）——巩固练习（微粒的区分及相关练习）——小结——课堂小测——课后作业” 的模式展开。 六、自学提要： Ⅰ、课前必备材料： 【设计意图：知识回顾】 1．填写下列表格： 元素类别 最外层电子数 得失电子 元素化学性质 稀气体元素 金属元素 非金有属元素 2．元素化学性质主要 由决定。 3．按要求填空： ①H表示 又表示 ；②2H表示 ； ③氧原子 ；④两个氧原子 ；⑤两个硫酸根 ； ⑥4个硝酸根 ；⑦5个氢氧根 。 Ⅱ、阅读教材 79页（关键处、疑难处做好标记） Ⅲ、思考题或练习题【设计意图：培养学生的自学能力】 4．请观察钠原子、氯原子结构示意图的变化。如下图所示： 思考：钠离子和氯离子带电吗？什么叫离子？ 七、学习过程 知识点1 离子的形成 离子的形成：在化学反应中，金属元素的原子易 最外层电子，非金属元素的原子易 最外层电子，从而使参加反应的原子带上 。 什么叫离子？带 的原子就叫离子。 阳离子：带 的原子；阴离子：带 的原子。 巩固练习（一）【设计意图：巩固知识】: 5．写出镁离子的形成过程（镁原子的原子序数为12）： 6．直接写出铝离子的结构示意图（铝原子的原子序数为13）： 7．写出氧离子的形成过程（氧原子的原子序数为8）： 8．直接写出磷离子的结构示意图（磷原子的原子序数为15）： 原子和离子的区别 ①原子：质子数 电子数（填“＝” “≠” “＞” 或 “＜” ，下同） ②离子：质子数 电子数 ③阳离子：质子数 电子数 ④阴离子：质子数 电子数 巩固练习（二）【设计意图：巩固知识】: 9．下列各微粒的示意图中，表示阳离子的是（ ） 10．给下列微粒分类： 属于原子结构的有： ； 属于离子结构的有： ； 属于阳离子的有： ； 属于阴离子的有： ； 属于稳定结构的有： 。 知识点2 离子符号的书写： 如Na+、Mg2+、Cl-、O2-，离子所带的电荷数与该元素的化合价相同。 【设计意图：巩固知识】 11．根据要求写出下列微粒的符号： ①铝离子 ②铁离子 ③亚铁离子 ④银离子 ⑤氢氧根离子 ⑥硫酸根离子 ⑦铵根离子 ⑧2个氧离子 ⑨3个钠离子 ⑩2个硫酸根离子 12．根据要求填空： ①3Al3+ 表示 ；②3NO3- 表示 ；③氧原子 ； ④氧离子 ；⑤2个氧原子 ；⑥2个氧离子 ；⑦3个铁离子 。 知识点3 离子也是构成物质的一种微粒（氯化钠是由钠离子和氯离子构成的） __ _、__ ___ 、__ __都可以构成物质 八、【板书设计】 课题：§4-3 离子（第2课时） （一）、离子的形成：在化学反应中，金属元素的原子易 最外层电子， 非金属元素的原子