经管类本科院校信息和计算科学专业建设和发展探究.doc

经管类本科院校信息和计算科学专业建设和发展探究 　　【摘 要】当前经管类本科院校的信息与计算科学专业，在专业建设和发展过程中存在诸多问题，在一定程度上阻碍了该专业的发展。本文对信息与计算科学专业在经管类院校的发展现状，在专业特色、人才培养、课程体系构建以及学生就业等方面，进行了分析、研究和实践，提出了一些建议。 【关键词】经管类院校；信息与计算科学专业；专业建设与发展 0 引言 当今我们正处于信息时代，各行各业的信息在高速增长，由此给全社会带来了前所未有的发展机遇，同时也带来新的挑战，高等教育在人才培养方面必须要适应并满足这种社会变革和挑战对人才的要求。信息与计算科学专业就是在1998年由教育部颁布的新增的数学类本科专业。随着高等教育由精英化转化为大众化，该专业招生规模不断扩大，发展迅速，曾经一度成为热门专业。然而在该专业创办的十几年里，除了一些自身实力雄厚、生源素质较高的综合性大学，多数普通本科院校都还在努力探寻该专业的生存与发展之路，尤其是在开办该专业前几乎还没有数学本科专业办学经历的诸多经管类院校。这些院校在专业特色、人才培养、课程体系构建以及学生就业等方面暴露出很多问题，直接关系到了该专业的生存与发展，引起业内人士的广泛关注。 本文对经管类院校信息与计算科学专业的专业特色、人才培养、课程体系构建及学生就业等问题，结合本校的实际背景，进行深入的探讨和研究，提出一些建议，希望有助于加深对该专业的一些问题的认识，推动该专业的发展。 1 专业特色问题 信息与计算科学，就其范畴与研究内容而言，是数学、计算机科学、信息工程等学科的广泛渗透与交叉，远超出数学学科的范围.原有的三个专业各有其特色，已形成各自的社会认同度，但三个专业融合后，并未达到1+1+11的效果，相反各自的专业内涵和特色还都有所削弱。作为一个仅有十几年办学历史的新增理科专业，既要兼顾三个学科的交叉融合，又要办出特色，需要开设课程的种类和门类之多不难想象，由此也造成课程体系设计的困难。北京物资学院是一所以物流和流通为特色，以经济学科为基础，以管理学科为主干，涵盖经济学、管理学、理学、工学等多学科协调发展的高等院校。我们认为，我校应侧重于信息与计算科学在物流流通领域的应用来组织教学较为适宜。这样既使得相关理论知识有了用武之地，又可以解决这些领域或行业中的实际问题，学以致用。 2 人才培养问题 信息与计算科学专业要培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科学的基本理论、方法和技能，受到科学研究的训练，能解决信息处理和科学与工程计算中的实际问题的高级专门人才。对于经管类院校，培养专门的数学专业研究人才非其主要目标，报读该类学校的主要是对经管类专业感兴趣的学生。因此，应用型数学人才的培养才是经管类院校信息与计算数学专业人才培养的主要目标，要使培养的学生既具有数学专业的基本特点，又能从数学角度去考察和解决经济领域的实际问题。 我校的信息与计算数学专业设在信息学院计算科学与统计系。在专业设立之初，由于对专业的理解较肤浅，专业特色不清，学生就业行业不明，尤其是多数教师都是传统数学专业出身，致使专业建设方面存在很多问题。而人才培养目标的确立是专业建设的前提，经过几年的摸索并结合学校的实际情况，我们现在的培养目标是：培养具备良好的数学和信息科学的专业知识，掌握科学计算、数学建模的方法及信息处理技术，熟悉计算机及相关应用软件，了解经济、管理的基本知识，能够运用数学方法和计算工具，解决经济、管理中的实际问题，能在国防、经济、金融、生产、经营以及管理等部门从事开发研究、实际应用和管理工作的人才。 3 课程体系的构建问题 课程是教学之根本，是实现专业培养目标的关键，课程设置状况直接反映了人才培养的方向，而人才培养方向也决定了课程体系的结构。我校信息与计算科学专业对学生的培养规格是：要求学生系统地学习数学和信息科学的基本理论和基本方法，受到较扎实的计算机训练，具有基本的算法分析、设计能力和编程能力，具备在信息科学与计算科学领域从事研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力，具备良好的外语水平，具有健全的心理和健康的体魄，具有较强的自学能力、创新意识和较好的综合素质。按照这一要求，经过几年的课程体系构建和专业建设实践，根据教育部的专业规范和我们既定的人才培养的总体方向与目标，结合自身的专业应用背景，我们构建了“学科基础课程→专业必修课程→专业选修模块课程”这样一种课程设置模式，由此构建出完整的课程体系： 1）必要的专业理论基础 在该专业的学科基础课和专业必修课中，我们设定了高等数学、线性代数、概率论、数理统计学、运筹学、计算方法、统计学导论、常微分方程、程序设计基础等课程，要求学生比较系统的学习到数学和信息科