认知图式理论观照下商务英语翻译.doc

认知图式理论观照下商务英语翻译 　　摘 要：和普通英语相比，商务英语有其自身不同的特点。译者将这些特点应用在翻译过程中，即使是在不同文化商务背景下，也能保证翻译顺利进行。本文通过分析图示理论的特征和在阅读方面的特有功能，对图示理论在商务英语翻译中的作用进行讨论。 关键词：图示理论；商务英语；翻译 商务英语是英语在实际应用中的一部分，在英语涉及到招商引资、贸易往来、国际合同、海外投资等商务关系时产生作用。在普通英语中涵盖商务知识，便形成了商务英语，由此，商务英语才有了区别于普通英语的独特性。商务英语翻译时，语言要求表达流畅、思路清晰，让译文读者能体会出原文作者想要表达的最贴近的内容。本文根据图示理论，探讨其对商务英语所产生的影响。 1 商务英语在语言方面的特点 在国际商务中，英语应用十分广泛，逐渐在商务活动中形成独特的文体风格和语言风格，这种风格有别于普通英语，被我们称为商务英语。它的用途是在商务活动中，应用其专业性、实用性和明确性对活动内容进行翻译。商务英语的核心内容包括交际能力、语言知识、管理技能、文化意识和专业知识。当今时代的经济发展迅速，国际之间的商务活动密切频繁，英语作为国际语言被广泛应用。所以，英语中的商务英语被利用起来，在商务复杂的行业关系和贸易中发挥其重要作用。商务英语翻译要求译者有很强的专业性，对涉及到的商务知识做到充分了解，对专业词汇能利用商务英语的特性进行翻译，同时要保证翻译内容明确流畅。目前来看，商务英语在翻译中还存在一些问题。首先，翻译的时候，拼写和语法时常弄错，译名混杂，译文不专业，商务英语的语言特性没有被体现出来。其次，商务英语研究领域多而不精，缺少翻译的规律性和规范性指导。所以，本文根据图示理论，分析图示和语言之间的关系，提出较为全面的观点，完善商务英语在翻译时存在的问题。相关图示应用越熟练，翻译理解力越强，译文与原文贴近度越高。 2 图示理论 2.1 概念 在古希腊，“图示”意思是“形象、外观”，后来意思转变成“对本质特性进行描绘，或轮廓、略图、抽象图的描绘。”图示理论被引用到哲学领域是在1781年，由康德在自己的书《纯理批评》中提出。他认为，图示理论和经验、范畴相关，不是形容事物具有的形象，也不是简单的经验概念，它是以一种以感性的结构和方式为原则的理论。图示的本质是，在知性范围内所涉及到的认知形式，通过综合和整理、构架其复杂的表面经验，将感性经验归纳在知性范围内，构成知识结构。另外，图示知识应用于知识范围的现象，就是我们经常提到的理论联系实际。所以，通过这个说法，我们可以将图示理解成在形式创造上的一种认识。 2.2 图示理论的发展 2.2.1 图示被应用在心理学中。康德的图示理论阐述了认知存在的形式结构，在心理学研究方面产生了重大影响。心理学研究广泛，理论颇多，图示理论是在1932被心理学研究者Erederick Bartlett引用到他的著作中。他经过试验研究，觉得人对语言的记忆不能够直接复制，而是需要进行理解记忆。这个理论是语言信息结合语言篇的相关经验构造出来的，这里面说的经验不只是一个或几个事件和经验的堆积，而是将所有经验进行组织，使其更容易驾驭。因为心理学家觉得图示能够不停地发生作用，在新事物面前，将新事物与已经存在的图示联系在一起，更加易于理解。所以，图示又被叫做认知框架。 2.2.2 发展的图示理论。皮亚杰是瑞士著名的儿童心理学家，他认为图示理论是后天形成，是一种动作结构。他觉得图示都会有清晰的开始，最初也许是因为遗传，但那只是一个开端，人们在这个基础上重新搭建更完善的图示，让图示不仅仅为固有模式，而是不停形成新图示的过程。 2.2.3 图示理论进一步被表述。Rumelhar觉得图示理论是关于知识如何被表述，以及表述怎样通过其特殊方式提高知识运用的理论。他认为，新知识需要与现有的主框架结合才能进行深加工，使读者在知识框架中激发对文章的解读。因此，他提出，图示的发展是通过顺应、同化、附加、重构、协调等方式达成语篇理解。 所以，图示理论在不断发展中，被不同学者以不同方式应用到知识认知中。本文将图示理论应用到语言理解中，而且相信，图示理论在语言翻译中能体现出重要作用。 3 翻译中的认知图示 认知图示在翻译中包括两阶段：一是原文信息传达时，译者能够明确表达；二是译者依照原文所要表述的信息进行理解，用译入语对原文信息进行传达。第一阶段，译者在原文阅读的时候，需要头脑中形成与之相连的图示和背景图示。根据相应图示，原文中包含的信息源源不断地进入译者脑中，译者对原文进行推测、修正和验证，这个过程是不断循环的，原文信息和译者脑中构成的图示结构相互作用，形成一种翻译的动态结构，通过这种动态认知，达到译者对原文很好理解