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论大学生在线信息素养状况和提升 　　摘要：本文通过对三峡电力职业学院在校学生在线信息素养现 状的调查、分析，探讨提升和培养大学生在线信息素养的有效途径。 关键词：大学生 在线信息素养 高校图书馆 1 大学生在线信息素养现状调查 1.1 上网浏览的网站类型 在调查结果中，我们发现新闻类网站都是浏览最多的一类网站，紧随其后的是搜索类网站、音乐类网站和视频类网站。而学习招聘类网站浏览最少，较频繁地浏览这类网站的学生只占总调查人数的2%。 原因分析：①大学生普遍对新闻类网站感兴趣。②当前对大学生有更大影响的并非图书馆网站，并非网络学习资源和研究类信息，而是综合性网站和各种娱乐性、生活性信息。 1.2 浏览这些网站的目的 调查结果显示，在对7种上网目的进行多项选择时，“休闲娱乐”、“远程交流”都占了很高的比重，分别是18.5%和17.9%；而“获取各种免费资源”与“学习和促进个人发展”也占了较大的比重，分别为13.5%和16.1%。 由此可见：①大学生们热爱社交聊天、消遣娱乐，同时也会利用网络资源来充实学习。②相对于学习而言，有相当一部分大学生上网娱乐的时间占据了上网的大部 分时间，倘若排除特殊需求外，这样的趋势是不容乐观的。 1.3 哪些网络信息资源更可靠 调查结果显示，门户网站、数据库因其建站机构的权威性与知名度而分别取得34%和31%大学生的信任。尤其是政府机构、权威研究机构或重点院校发布的文献信息，在大学生用户中取得了较高的可信度。 1.4 查找网络信息的主要途径 虽然大多数大学生坚信门户网站、数据库的信息资源相对于搜索引擎而言更为可靠，但是出于最省力原则，他们更为喜欢通过搜索引擎来便捷地获取网络信息资源。搜索引擎以其强大的搜索功能、集成娱乐、休闲、生活等各方面的信息，更能够广泛地满足不同用户的信息需要。 1.5 提高网络信息检索能力的途径 调查结果显示，68%大学生表现出了对图书馆关于信息素养提升所应提供服务的需求，其中包括信息检索课程的合理设置、图书馆培训的合理安排等。 1.6 信息的利用方式 调查结果显示：大学生在利用信息时，大都采取阅读理解、融入自己的知识体系中，所占的比例是34.4%，不加修改的截取拼凑和有选择有修改地截取也占了很高的比例，但值得注意的是结合实践检验推新的只占到4.8%，比例非常低。 1.7 侵犯别人的知识产权的问题 调查结果显示：考虑过并尽量避免侵犯知识产权的问题的学生仅占20.5%，而没有考虑过该问题的学生占有51.6%。由此可见，当代大学生的保护知识产权的意识还是相当低的。 1.8 查找特定需求的信息时对于所检索结果满意 度 调查结果显示：①对特定信息检索结果与信息用户期望值的匹配程度调查中，一半以上的大学生信息用户表示，在信息检索过程中，认为检索结果与其期望值匹配达70%-89%之间。②大学生在检索信息资源的满意度存在较大的差异，原因在于一部分大学生信息获取能力较低、信息检索技巧比较单一，查准率不高。 2 大学生在线信息素养现状分析 2.1 信息意识方面 经过调查发现，大学生不是特别重视自身检索技巧的提高，主动提高在线信息素养的意识不强，几乎处于一个被动面对网络信息资源的状况。 在线咨询利用不足。大学生的信息咨询需求主要包括：学术咨询、求学就业咨询、购物咨询、心理咨询等。 信息安全意识不足。一方面，缺乏自觉屏蔽不良信息的习惯和鉴别信息真实性的能力。另一方面，受网络虚拟信息的不良影响，浏览、发布不健康信息。 2.2 信息需求方面 ①大学生网络信息需求的全方位与综合化。在信息时代，网上丰富多彩的信息资源促使大学生的信息需求不断扩大，并呈现出全方位与综合化的特点。从信息需求的内容上说，大学生除了需要本学科、本专业或相关学科领域内的信息外，还需要各种用来完善知识结构、提高文化素养和生活品位的涉猎多方面学科的综合性信息。②知识信息需求的电子化与网络化。网络环境的形成，使大学生获得网络信息资源更加方便、快捷，极大地满足了他们对信息的时效性要求，因此，越来越多的大学生青睐电子化与网络化的信息产品。③知识信息需求的集成化与高效化。面对庞杂、海量的网络信息资源，大学生常常感到束手无策。在大学生在线信息素养普遍不高的情况下，面对网上各种“无效信息”、“垃圾信息”的包围，当代大学生对网络信息需求的集成化与高效化提出了极高的要求和热切的希望，他们希望能够通过网络更加迅速、方便、快捷地得到更多有序有用的信息资源。④知识信息需求的个性化。通过调查发现，当代大学生尤其是“90后”一代大学生，由于个体的认知特征和性格差异及所学的学科和专业不同，造成了知识储备的不平衡及知识结构的之间差异。 2.3 信息能