跳出盒子 创新思维与问题解决.docVIP

跳出盒子 创新思维与问题解决                                                                                跳出盒子-创新思维与问题解决                                                                                                       主讲：曹哲巍                                                                                                          ——思维训练导师   l        课程时间：2010年09月04日       1天（上午9：00—12：00下午13：30—16:30） l        课程地点：文源宾馆  18层多功能厅       （文晖路108号    文晖路建国路口） 【课程收益】 ?           分析现有思维的方向和领域，阐述创新的涵义与源泉； ?           认识创造性本质及管理中创造性解决问题实质；明确创新解决问题的过程及其模式； ?           训练全脑思维，善于清晰分析问题，减少交互作用中的对抗性和判断性思考，抓住问题实质，在问题中发现机会； ?           解决在思考问题时偏向于某一个半脑，思维不完整，在解决问题的过程中不能全面思考的问题； ?           学习几个有效的创新思考工具，练习如何使用这些工具，使我们开始习惯用不同的方法改进我们决策的质量，帮助我们改进思考的习惯。 【课程特色】 ?           训练的内容技能性 ?           内容的演绎图像化 ?           学员的吸收体验式 ?           效果的延续工具化 【课程形式】 ?           行动学习 情景再现、互动讨论、实做练习、自我提升 ?           讲师引导 案例导入、引导发现、讲授分析、总结提高 ?           由浅入深，系统讲解，循序渐进，学员参与性极强，犹如参加电视互动节目，轻松、流畅、实效、生动！ 【课程对象】     不限 【课程大纲】 第一部分  理解创新 n           创新的理解—盒子的游戏 n           企业创新的心态 ?             延迟判断与评估 ?             积极思考,摆脱消极 n           企业创新的阻碍—固有思维 ?             经验 ?             注意力 ?             参照物 n           创造与创新 n           企业创新必须做的功课 n           创新矩阵图对企业创新的启示 n           创新思维与问题解决的关系   第二部分  认识思维 n           思维的涵义 n           现有思维的方向和领域 ?             水平思考 ?             垂直思考 ?             平行思考 n           管理者的思考法则 ?             宏观与微观相结合 ?             路径模糊 ?             前端交代、末端检查 ?             轻重缓急   第三部分  思维导图 n           思维导图的涵义 n           思维导图的工作原理 n           思维导图的制作规则 n           思维导图在创新中的应用   第四部分  创造性解决问题四步动作框架 n           创造力测试 n           全脑的优势 n           全脑思考与团队创新的关系   n           创新思维问题解决DCIL模型 ?             D—-发散 ?             C—-收敛 ?             I—-创新 ?             L—-逻辑 n           D----发散:找出所有因素 ?             定性分析与定量分析 ?             分析工具：2W分析法 ?             分析工具：思维导图分析法 ?             分析工具：奖惩分析法 讲练结合 案例：为什么洗衣机的销量下降了？ 案例: 迟到了，该怎么办？ 案例：客户投诉增加 演练：企业创新的发展方向 n           C—-收敛：找出关键因素 ?             找出关