坂茂_鹰取纸教堂_的空间解读与分析.docxVIP

坂茂_鹰取纸教堂_的空间解读与分析.docx

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坂茂_鹰取纸教堂_的空间解读与分析

坂茂“鹰取纸教堂”的空间解读与分析SpatialInterpretationandAnalysisonthe“TakatoriPaperChurch”ofShigeruBan文/裘 知 浦欣成 杨含悦Qiu Zhi Pu Xincheng YangHanyue作者简介裘 知浙江大学建筑工程学院建筑系建筑设计与理论研究所 讲师浦欣成浙江大学建筑工程学院建筑系 建筑设计与理论研究所 副教授杨含悦 浙江大学建筑工程学院建筑系ABSTRACT本研究提取教学成果的一部分,围绕着坂茂“鹰取纸教堂”的内外空间,首先介绍纸教堂作为灾后 实验性临时建筑的建设背景以及基本情况,尔后通过对其空间限定要素、功能组织、流线规划的归 纳和梳理,对其空间秩序与构成原理进行解读;进而分析和总结纸教堂空间的四大特性:即方向性、流动性、渐变性和层次性。Theresearchextractedapartoftheteachingaccomplishment,surroundingwiththeinteriorandexteriorspaceof“TakatoriPaperChurch”ofShigeruBan,firstlyintroducingtheconstructedbackgroundandbasicsituationthatithadbeenbuiltasanexperimentalarchitectureaftertheearthquake;theninterpretingthespatialorderandconstituteprinciplebyinducingandteasingthespatiallimitedelements,program,andcirculation;andlastlyanalyzedandconcludedthefourcharacteristicsofthepaperchurch:orientation,fluidity,gradualchange,andhierarchy.中央高校基本科研业务费专项资金资助(2013QNA4028)KEY WORDS空间限定要素,方向性,流动性,渐变性,层次性spatial limited elements,orientation,fluidity,gradualchange,hierarchy1研究背景笔者主讲的“现代建筑认知”课程中,本年度将坂茂“鹰取纸教堂”作为案例之一,引导学生进行认知学习。开课一个月后,坂茂本人成为新一届普利茨获奖人,更为该案例的认知研究增添了某种期待。整个认知研究囊括了对建设背景、建筑材料、空间、不同纸材(纸筒、纸板)节点、结构方式等方面的综合解析和评价(图 1-1),本文着重提取其中对于空间的解读,并反思极少主义风格下,采用最简单的要素进行空间塑造的手法与空间特性。2纸教堂简介1995年1月17日,高达7.2级的阪神大地震爆发,纸教堂正是在地震之后不久建立的,原址教堂已在地震中被烧毁。作为灾后临时性建筑,教堂旨在建立一种成本低,装配简易的结构,以便为地震受害者提供简易的礼拜场所。由于坂茂的大力推广,纸作为一种建筑材料,其便捷性首次为世人所认知。纸教堂由58个高5m,直径330mm的纸管排列成椭圆形构成,基础由木头制成,58 个基础直接放置于地面上,后铺设砖块形成建筑室内地面。无需与地面进行刚性连接,建造方便(图 2-1-A)。纸管顶部隔1-1 |鹰取纸教堂认知研究整体框架(图片来源:认知课教学成果)素是铁百叶门。根据开合可能,门分“可以开”和“不可开”两种。朝前一半的门全部都是“可以开”。 后部的门间隔可开启,如图 3-1-A 所示,红色部分不可开,用十字交叉的金属细线拉结来限制其开合。但是紧急状况发生时所有门都会变为“可以开”。第二个限定要素,即为家具,在纸教堂中,尤其体现在座椅上。神户的鹰取纸教堂,座位不固定,数量可以在人数多的时候扩增,更倾向于临时建筑;当该教堂在台湾重新组装后,则用了与纸柱风格更契合的纸筒椅,但是座位数固定,不能增加(图3-1-B)。第三个限定要素最重要,即纸柱。柱子从讲板与梁均采用薄木板,由人力拉伸装配,无需机械辅助(图 2-1-B)。顶部的穹顶使用经处理过 的帆布,质轻,由底部柱与12根钢索拉结(图2-1-C)。同样无需采用大型机器进行装配作业。椭圆平面外围又由一系列透明的玻璃立窗围合成一个扩大的矩形,铝合金百叶窗形成外围维护结构,共计76扇,采用工厂预制(图2-1-D)。3空间秩序与构成原理3.1空间限定要素纸教堂内部空间有三个限定要素。第一个要坛背后到观众席背后由密到疏逐渐展开。椭圆形轮廓的纸筒和方形的百叶门围合成三部分空间,根据纸柱疏密,创造出或开放或隐秘的空间气质(图3-1-A)。3.2功

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