机械效率小学课件.pptxVIP

小明家住在二楼，买了一批木料，可以直接用手拉到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为了 省力 。思考：用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？机械的三种功要实现目的，完成有用功,必须施加动力F对滑轮做功，是总功要提升G，同时必须将本滑轮也提升。这时要克服滑轮重力和摩擦而额外做功，否则你不能完成任务。本功无利用价值而又不得不做，是额外功。提升重物G是目的，有利用价值，是有用功认真阅读课本本节内容，重点地方圈点批注，并完成下列问题1、认识三种功2、认识机械效率一、三种功1、有用功（W ）：对人们有用的功。??有W ＝Gh——提升物体有2 、额外功（W ）：人们不需要但又不 得不额做的功。3 、总功（W ）：有用功与额外功的总和??总W ＝FS----- （运用机械时动力F所做的功）总4 、三者关系： W ＝ W ＋ W额总有★用水桶从井中提水时，所做的有用功是，总克服水的重力做功，额外功是克服桶的重力做功功是；拉力所做的功如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是 克服桶的重力做功，额外功是克服水的重力做功 ，总功是 拉力所做的功 。请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？砂子重100N口袋重5N人重400N桶重20N动滑轮重10N地面到三楼高6 m1对砂子做功600J1对砂子做功1对砂子做功600J600J人拉滑轮做功人提沙子做功人拉滑轮做功2对桶做功2对口袋做功2对桶做功2520J90J180J3120J780J3克服自重3对动滑轮690J3对动滑轮做功做功做功你希望额外功多些还是少些呢？请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。用哪种方法好二、机械效率有用功跟总功的比值叫机械效率公式：机械效率一般用百分数表示，没有单位看看刚才的数据，思考机械效率会大于１吗？为什么？有用功总小于总功，所以机械效率总小于1规律： 对于竖直放置的滑轮来说机械效率定滑轮的机械效率动滑轮的机械效率滑轮组中若已知承担物重绳子的段数为n，则一些机械的机械效率：起重机的机械效率是60%，它表示什么意思？使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功一些机械的机械效率：抽水机：60%－80%柴油机：28%－40%请你判断：下面说法中是否正确？1．有用功越多，机械效率越高（ × ）×2．额外功越少，机械效率越高（ ）×3．物体做功越慢，机械效率越低（ ）×4．做总功越多，机械效率越低（ ）5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越√高（ ）6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越√高（ ）×7．机械效率越高，越省力（ ）练习1、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重、摩擦不计。求:（1）W =？总（2）W =？有用(3) W =?F额外(4)η=?.(5) G =?动G练习2、小明用100N的力沿竖直方向将杠杆的一端拉下2m，杠杆的另一端将320N的重物提高了0.5m，(1)他做的有用功是多少？(2)总功是多少？(3)杠杆的机械效率是多少 ？知识小结一、机械的三种功：有用功——有利用价值的功。总功——动力对机械所做的功。额外功——对人们无利用价值而又不得不做的功。二、机械效率：1、定义：有用功与总功的比值。2、公式讨论：三、实验：测滑轮组的机械效率【实验目的】1．学习安装滑轮组。2．学习测滑轮组的机械效率。3．分析得出影响滑轮组机械效率的因素。【实验原理】讨论：为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？实验器材：刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳。使用弹簧测力计时首先要做的是什么呢？用弹簧测力计测钩码的重力你组装成的滑轮组！匀速拉动弹簧秤使钩码升高到某一位置处，从弹簧秤读出拉力F的数值钩码上升的高度（h）细绳自由端通过的距离（s）实验步骤：1. 照课本图9-30，把滑轮组和刻度尺安装好，测出钩码G的值，并记录表中。2. 匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码升高的距离h和弹簧测力计移动的距离S，记录数据在表格中。3. 分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。4. 再安装另外的滑轮组，再重复上面的实验。物重G/N高度h/m有用功W有/J拉力F/N距离S/m总功W总/J机械效率1、比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率有何差异？2、分析影响滑轮组机械效率的因素是什么？影响滑轮组机械效率的因素1、滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦??（减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率）2 、所提升的物重????（物重增加，机械效率也提高）3、动滑轮的自重（减少动滑轮的重力，机械效率也提高）如何提高机械效率 ？▲改进机械的结