高二生物模块检测精选习题(遗传与进化).docVIP

中学高二模块测试 生物试题 2016．10 说明：本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷两部分。第I卷 1-8页，第II卷 9-12页，共100分，时间90分钟。 第Ⅰ卷（共60分） 本大题40小题，每小题1.5分，共60分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的，请将所选答案涂写在答题卡上。 假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现基因分离 定律时的“演绎”过程的是 A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1∶1 D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1 2.下列关于孟德尔的豌豆杂交实验的说法正确的是 A．豌豆是雌雄同花的植物，所以自然状态下一般都是纯种，这也是孟德尔获得成功的原 因之一 B．在实验中进行杂交时，要先除去父本未成熟花的全部雄蕊，然后套袋，待母本雌蕊成 熟后，进行传粉，然后再套袋 C．实验中高茎和矮茎豌豆杂交得到F1全部为高茎，F2中高茎∶矮茎为3∶1，这样的实 验结果验证了他的假说是正确的 D．通过实验，孟德尔揭示了遗传的两条基本规律，其精髓是：生物体遗传的不是性状的 本身，而是控制性状的遗传因子 3.下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是 A．非等位基因之间自由组合，不存在相互作用 B．两个遗传定律发生的实质体现在F2出现了性状分离和自由组合现象 C．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 D．F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 4. 关于孟德尔豌豆杂交实验和摩尔根果蝇杂交实验的叙述不正确的是 A．两者实验材料都有易于区分的相对性状 B．两者的研究方法都采用了假说—演绎法 C．摩尔根的实验证明了孟德尔的分离定律 D．摩尔根观察到基因的存在，而孟德尔没有 5．如图为某植株自交产生后代的过程示意图，下列描述中不正确的是 A.A、a与B、b的自由组合发生在①过程 B.②过程发生雌、雄配子的随机结合 C.M、N、P分别代表16、9、3 D.该植株测交后代性状分离比为1:1：1：1 6．下列涉及自由组合定律理解的表述，正确的是 A.AaBb个体产生配子的过程一定遵循自由组合定律 B.X染色体上的基因与常染色体上的基因能自由组合 C.XBY个体产生两种配子的过程体现了自由组合定律 D.同源染色体上的非等位基因能发生自由组合 7.下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是 A.性别受性染色体控制而与基因无关 B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 C.位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔定律，但表现伴性遗传的特点 D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体 8.甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机 抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记 录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，不正确的 A. 甲同学实验模拟的只是等位基因的分离过程 B. 乙同学实验可模拟所有非等位基因的组合过程 C. 甲、乙重复100次实验后，统计的DD、Ab组合的概率均约为25% D. Ⅰ和Ⅱ桶中的小球数量必须相等，而且抓取完后必须放回原桶 9．在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及了自交和测交。下列相关叙述中正确的是 A．自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交不能 B．测交可以用来判断一对相对性状的显隐性，自交不能 C．自交可以用于显性优良性状的品种培育过程 D．自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律 10．根据基因与染色体的相应关系，非等位基因的概念可叙述为 A．染色体不同位置上的不同基因 B．同源染色体上不同位置上的基因 C．非同源染色体上的不同基因 D．同源染色体相同位置上的基因 下图是同种生物的四个个体的细胞示意图，图中所代表的个体两两杂交得到的子代有 2种表现型、6种基因型的是 A．图①、图④ B．图③、图④ C．图②、图③ D．图①、图② 12.下列关于纯合体的叙述正确的是 A.减数分裂只能产生一个配子 B.纯合体的双亲一定是纯合体 C.纯合体与纯合体杂交后代一定是纯合体 D.自交后代性状不分离 13.下列由精子和卵细胞结合为受精卵的过