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2017-2018学年八年级历史上册 第2单元 辛亥革 命与民 国的创建 第10课 北洋军阀的统治教案 岳麓版
第10课 北洋军阀的统治
教学目标
知识与能力:了解或掌握袁世凯专权的主要表现;袁世凯称帝;了解或掌握军阀割据局面的形成及其原因。
过程与方法:通过本节内容的教学引导学生分析、概括北洋军阀政权的性质、中国社会主要矛盾的变化培养学生“论从史出”的综合分析能力;通过对袁世凯专权和袁世凯称帝的教学培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析现象与本质、原因与结果的能力及评价人物的能力。 通过对二次革命、军阀混战的教学培养学生辩
情感态度与价值观:通过对袁世凯对内专政、独裁、复辟、践踏民主共和、镇压民主革命的内容的教学使学生认识袁世凯倒行逆施的反动性。 通过二次革命和军阀混战的教学使学生认识到孙中山等革命派维护资产阶级民主共和国、坚持民主的立场是进步的、正义的有着积极的意义这种不屈不挠的革命精神可歌可泣。
学习重点:袁世凯复辟帝制。
学习难点:北洋军阀政权的性质。【学生预习指导】
阅读课本完成下列题目(在课本勾画补充即可。注意做到要点化、序号化)
一、袁世凯独裁
过程:1913年10月袁世凯强迫国会选举自己为正式大总统;解散国会;废除《临时约法》;另颁新法。
二、“八十三天皇帝梦”
1复辟帝制:1915年12月袁世凯公开下令恢复帝制改次年为洪宪
2.撤销帝制:袁世凯在各种反袁势力和反帝制势力的讨伐下仅仅做了83天皇帝不得不宣布撤销帝制。
三、军阀混战
1分裂:袁世凯死后北洋军阀分裂成三大派系。即冯国璋、曹锟为首的直系;段祺瑞为首的皖系;张作霖为首的奉系。
2政坛乱象:总统受制于人;贿选。
3混战:规模大次数多损失严重。
4危害:祸国殃民阻碍了国家统一和社会的发展。
5性质:封建独裁政权。教学步骤
一)导:
在日常生活中我们经常问候别人和被别人问候。在众多问候语中祝你美梦成真”是相当普通的一句。教师讲述“黄粱一梦”的故事。由这个故事我不禁想到了袁世凯。袁世凯当上了临时大总统还不满足竟想当什么正式大总统乃至于最后竟然称帝做的何尝不是美梦呢?结果怎么着?仅仅当了83天皇帝就呜呼哀哉了真可谓一枕梦黄粱。那么他是怎么做他的皇帝梦的?他的皇帝梦又是怎样破灭的?(二)学:
北洋军阀的统治:
一、袁世凯独裁:
过程:强迫
二、“八十三天皇帝梦”
1复辟帝制。 2.撤销帝制。
三、军阀混战:
1分裂。 2.政坛乱象。 3.混战。
4危害:祸国殃民阻碍了国家统一和社会的发展。
5性质:封建独裁政权。三)帮:
一、合作探究:(发现一个问题甚至比解决一个问题还要有价值)
1经过上面的学习你还有什么疑问?请提出来在小组内讨论研究。
2
辛亥革命后民主共和的观念深入人心;以孙中山为代表的资产阶级革命派的斗争;袁世凯的倒行逆施违背民主共和的历史发展潮流遭到全国人民的反对。事实说明任何人逆历史潮流而动必将遭到可耻的失败!
二、拓展延伸:(走进历史感悟历史)
回顾整个二十世纪的历史我们会发现北洋政府时期在民主政治方面的确是一个亮点。从孙中山先生的三民主义理论到《中华民国临时约法》确定的三权分立政体再到南京临时政府在政治、经济、文化教育(四)测:
11912年宋教仁把同盟会改组为国民党的主要目的是(A )
A.组织新内阁限制袁世凯的权力 B.联合各党派扩大同盟会的力量
克服同盟会力量分散的特点 D.取代孙中山在同盟会中的领导地位
2“万户涕泪一人冠冕其心尚有共和二字存在耶?”是针对( D )
慈禧 B.溥仪 C.段祺瑞 D.袁世凯
3辛亥革命后为反对袁世凯专权革命党人进行了一系列斗争下列选项正确的是(C )
①将同盟会改组为国民党 ②国民党在国会选举中成为第一大党 ③国民党成功组织了国民党的责任内阁 ④再次发动革命
4.1924年孙中山说:辛亥革命以后的中国徒有民国之名毫无民国之实实在是 一个假民国。”这是因为当时中国(C )
①民族工业一直没有得到发展机会 ②资产阶级革命派在政治上处于无权地位 ③北洋军阀在政治上仍实行独裁专制统治 ④封建专制思想在意
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
5袁世凯实行独裁的下列史实其先后顺序是(C )
①修改总统选举法可以无限制连任 ②废除《临时约法》 ③强迫国会选举他为正式大总统 ④下令解散国会
6.革命党再次发动革命的导火线是(A )
A.宋教仁被刺 B.段祺瑞拒绝恢复《临时约法》
袁世凯称帝 D.张勋拥溥仪复辟
7下列关于袁世凯为首的北洋军阀政权性质的说法准确的是(B )
A.封建军事独裁政权 B.封建独裁政权
具有资产阶级性质的专制政权 D.是帝国主义扶植的傀儡政权
8阅读材料回答问题。
万户涕泪一人冠冕其心尚有共和二字存耶?既忘共和即称民贼……戮此民贼以拯吾民。”——孙中山《讨袁宣言》
上述材料中的“一人”是谁?为什么称他为“民
“一人”指袁世凯。原
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