how often do you exercise德育教案.docx

新村初中德育教学案例课型：复习课题：Unit 4学科:英语执教教师:刘静授课班级:7.3授课时间：2017.11.08Unit 4 What did you do last weekend?Teaching Aims： 1. Sensibility and Value：1. Help students leant to cooperate with each other.2. Talk about the wonderful weekends and enjoin the life.2. Knowledge Objects：1)Master the words: camp, lake, beach, badminton2)Master the sentence structure： — What did you do last weekend?— I played badminton.3. Ability Objects：1) Learn to talk about the past events.2) Train students’ listening and speaking skills.二、Teaching key points and difficulties:1. Teaching key points:1) Key vocabulary.2) The Wh- question in the past tense.2. Teaching difficult points：1) Talk about recent past events2) Practice students’ listening and speaking skills.【学科与德育的有效融合点】本节课的教学内容是复习一般过去式的句型的肯定句、否定句、一般疑问句与特殊疑问句以及动物过去式的变化规律。通过学生间讨论周末活动，增进同学间的情感交流，同时不断复习一般过去时的特殊疑问句的用法。通过想象活动，在活动中发挥学生的想象力和创造力，想象自己在课余时间的活动，学会享受自己的人生。让学生小组合作归纳动词的五种变化方式，复习动词过去式的变化规则及发音规则。并让学生通过游戏比赛方式，在不知不觉的愉快氛围中记忆动词过去式。课堂的最后，让学生发挥想象各抒己见，学会分享、学会包容、学会合作交流。【学科与德育的有效融合教学策略】1．多种教学方法，激发学生学习兴趣。本节课的教学中，通过游戏、看图讲故事、故事扩展、写短文等活动，充分调动学生学习的主动性，提高学生学习的兴趣和注意力；从学生的心理特点和兴趣出发，提供了各种活动和语言环境，使学生能够结合不同的情景充分地运用所学语言知识互相讨论、分享或者进行交流。2．通过学生自主发现、归纳语法规律，梳理语言知识。本节课在引出动词一般过去分词后，让学生通过观察自主发现、归纳动物过去式的几种构成方式，通过阅读文章中的改错练习让学生注意语法形式、加深记忆；通过作文拓宽思维，达到拓展的目的。在这节课中，学生自主发观、观察归纳、总结提升，符合学生学习英语的规律。三、Teaching ProceduresⅠ. Warming-up Show six sentences on the screen with three sentences in simple present tense and three sentences in simple past tense. Ask students to read them and find the differences between these sentences. Then show the topic.Show studying aims to students and let them know what we will learn today.（设计意图：兴趣是最好的老师，通过展示图片和自由讨论，让学生放松心情，爱上张开嘴说英语，提高对英语的兴趣和信心。）Ⅱ. PresentationReview the words and phrases. Show the Chinese meaning of each word and phraese. Give them several minitus to remember them.1. do my homework 做我的家庭作业 2. go to cinema 去看电影3. go boating / camping 去划船 / 去野营 4. play badminton 打羽毛球5. on Saturday morning 在星期六早上 6. work as 以……身份而工作7. ha