人音版小学音乐三年级上册《捉迷藏》教学实录.docVIP

《捉迷藏》教学实录 　 一、组织教学 1、学生在《我们是快乐的小鸟》的歌声中踏步进入教室。（打击乐器伴奏） 2、师生问好 二、主题活动 1、导入新课 师：欢迎来到音乐殿堂，（歌曲伴奏音乐响起后四句） 今天，老师给同学们带来一幅图，（春图出示）让我们来看一看这是季节？ 生：春天 师：春天，带给大地缤纷的色彩。春暖花开，瞧，小种子也从泥土里面钻了出来，（种子图片）小树也在渐渐长大，让我们一起和它们跳个舞吧！（音乐） 2、师生律动表现春景 3、温故知新 师：春天是一个可爱的娃娃，它还有三个好伙伴，你们知道是谁吗？ （学生回答后，媒体出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃） 师：春夏秋冬这四个好伙伴一年又一年地轮回着（课件演示四个季节），春天追赶着夏天，把夏天给捉住了，但又得躲着冬天，夏天追赶着秋天……他们四个人你追我赶，你躲我藏，年复一年地玩起了捉迷藏的游戏。（课件演示《捉迷藏》课题） 三、新歌教学 1、听范唱 师：请同学们仔细的听一听，找一找，四个调皮的娃娃藏到哪里去了？（播放范唱） 师：找到了吗？谁来说一说？ 师：同学生们都听得仔细，四个娃娃都藏到哪里去了？你能结合你听到的把下面的几句话填完整吗？（课件出示） 2、解决难点 填空：（ ）藏在（ ）中 ，（ ）钻入（ ）堆。 （ ）躲到（ ）下， （ ）缩进（ ）褂。 出示图片 按节奏念歌词 3、教师范唱（三拍子） 4、学唱歌曲，出示节奏 （1）学生自由练习拍击歌曲节奏 （2）说说拍击过程中的困难之处 （3）师生共同解决难点 （4）学生随音乐拍击歌曲节奏（小铃伴奏） 5、学唱歌谱 （1）学生轻轻地跟琴练唱歌谱 （2）针对学生唱错的小节教师进行纠正 （3）学生用“lu”来哼唱歌曲 6、学唱歌词 （1）学生轻轻唱第一段 （2）针对学生唱错的小节教师进行纠正唱 （3）学生跟琴练唱第二段 （4）教师提出要求（怎样表现捉迷藏时的心情呢？） 生： 轻轻地、蹑手蹑脚……所以歌曲的前半部分应唱得轻巧有弹性 生： 捉到后心情很开心……所以歌曲的后半部分应唱得热情洋溢 （5）学生完整演唱 7、用多种形式演唱 领唱+合唱（第一段）+伴奏（第二段） 四、创编活动 1、教师引导 　师：春、夏、秋、冬四个调皮的娃娃爱捉迷藏，它们还会藏在哪里呢？我们一起去找找看 （媒体出示春季风景图） 生：春天藏在蝴蝶中、春天藏在风筝里…… 师：你能唱一唱？ 师：就让我们展开各自的想象，想想春、夏、秋、冬除了藏在歌曲里的这些地方，还会藏在哪儿呢？我们分组讨论 2、学生分组创编歌词（播放背景音乐磁带） 3、学生完整表演 五、结束教学 1、教师小结：你们的歌声仿佛把老师带进了大自然，让我感受到了四季美丽的景色，最后让我们在歌声中结束我们今天的课。 2、学生唱歌离室