青岛版小学科学四年级上册《植物的根》教学设计.docVIP

植物的根 教学设计 本课是在学生对植物的身体有了感性认识的基础上，对植物根的生理作用（固定植物和吸收水分、养料）进行培养学生的观察和实验能力。 1、能用简单材料设计实验方案、会做根吸收水分的对比实验。 2、知道根具有固定植物和土壤、吸收水分和养分的作用。 3、体验科学探究的严谨性、认真态度和热爱保户大自然的思想感情。 二、教学 根的固定作用和吸收作用。 三、教学难点 控制变量的对比实验。 四、教学准备 1、学生准备：量筒、清水、植物、植物油、棉花、滴管等。 2、教师准备：教学课件、演示材料、实验报告等。 五、教学方法 谈话法、观察法、实验法、对比法等。 六、教学过程 （一）情境导入 同学们，在我们校园有那么植物，你知道一棵完整的植物一般包括哪几个部分吗？ 看了上面的图片，你想不想知道植物每个部分的秘密？ 今天我们就来学习《植物的根》。 板书植物的根 （播放课件：树根图片） （二）探究活动 1、 （1）仔细观察图片植物的根？ （2）出示实物草根想不想知道真正的根是什么样子的？ 组长拿出材料：学生观察、汇报 （3）理解根的资料：同学们，大自然中根的形状各式各样，大小不同，长短也不同 下面，我们看一看根到底有多长 （播放课件：根的资料 刚才观察了植物的根也了解了根的相关资料。对植物的根问题？视频老师奖励一段视频， （播放课件---视频） 狂风如此猛烈，大树为什么能稳稳地站在哪里？通过观察我们发现，植物的根有固定植物的作用。 ［板书：固定］ 同学们想一想：根除了固定植物外，还能固定什么？ 正因为根可以固定土壤，所以也能防止水土流失。 那么我们在生活中应该怎样对待植物呢？ 同学们真是保护环境的小标兵。 2、对比实验：根的作用 刚才，有的同学们还提出根有吸水作用。根到底有没有吸水作用呢？ 现在，老师给大家准备了材料。 （播放课件：温馨提示） （发放实验材料和实验报告） （2）设计实验方案 为了更好地完成实验，请每个小组根据屏幕上提供的材料，先设计一个最佳实验方案。 ［小组汇报实验方案］ （3）组装实验装置 （师指导 （） 现在同学们实验装置，这个实验需要一定的时间结果。老师前试验 微视频 归纳实验结论植物的根具有吸收水分的作用。 ［板书：吸收 前面我们研究了根的作用，下面我们进一步了解根的其他知识。 （三）自由活动 （播放课件：根毛资料） 2、根的多样性：植物的根多种多样，想不想了解一下啊？ （播放课件：萝卜 （） 1、课堂回顾 这节课通过学习你了哪些知识？ 学生 （播放课件：课堂总结） 2、课后延伸 关于根的知识还有很多，如根的结构、分类、用途和其他作用等。 请同学们课下继续研究根的更多知识？ （播放课件：课堂延伸）