抓好课堂，扎实提高高三物理复习效率.docVIP

抓好课堂， 扎实提高高三物理复习效率 我省虽然在近几年高校招生计划不断扩大， ， ， ， 。， ，， 长期以来， ， ， ， : 一是教师不相信学生， 。 ， ， ， 。: 基础差的学生会感到物理知识高深莫测， ， ， 。 ， 。 ， ， ， ，。 ， ， ， 。 ， ， ， ， 。 !特雷纳曼通过课堂教学测试发现: 教师讲解15 分钟， 41%; 讲解30 分钟，15 分钟内容的23%; 讲解40 分钟， 15 分钟内容的20%。 : 教学并不是给予， 。 ， 。 ， ， ， 。， 复习的效果最终体现在学生身上。 ， ， ， 。 ， 要认真选编练习题和测试题， ， 。 ， ， 。 ， ， ， ， ， 。 ， ， ， ， 。 。， 在高三物理复习阶段， : 课堂上教师从来就没有闲着过――嘴里不停地说， ， ， 。 ? 这好办，， 。 ， 。 ， ， ， 。 ， ， 。 ， 1-2小时， ， 2小时左右。 ， 。 ， ; 为了完成任务而被动练习， ， 。 ， ， ， ， ，。 ， 。 ， ， 。 ， ， ， ， 。 ， ， ， ， ， 。， 。 ， 。: 针对性要强， : ①学生认识模糊的概念。。 。 ， ， 。 ， ， ， 。: 以课内、定时为主， 。 ， ，。 ， 讲评课是高三物理课堂教学的重要组成部分。 。( 一) 什么时候讲? 我们常常是在发下试卷后留给学生一定的时间， ， 。 ， ， 。 ， 。( 二) 讲什么? 调查发现有些讲评课学生收获不大，， 。 ， ， ， 。 ， ， 。， ， ， ， 。 ， ( 这类问题) 上出错?”找出学生在理解物理概念、物理规律上存在的问题， ， 。( 三) 怎么讲? 教师讲评应突出重点， ， ， ， 。3 种方式归类: ( 1) 按知识点归类， 。， 。 ( 2) ， 。 : a。 ; b。; c。 ; d。 。 ( 3) ， : a。 ; b。 : c。 ; d。 ; e。 ; f。 。， ， 。 3个方面进行发散引导: ( 1) 对物理解题思路发散――“一题多解”。 ( 2) 。 ( 3)。(四) 讲后怎么办? 讲评后， ， ， ， ， ， ， ， ， 。 ， 110 分”。 110分”并不真的能让每一个学生的卷面成绩都是110 分，。 ， ， ， 。 ( 对学生也经常这么说) ， ，， 。 ，， ， 。， ， ， ， 0