小学语文论文：让小学语文复习来个华丽转身.docVIP

让小学语文复习来个华丽转身 　 【摘要】学习离不开复习，然而仍以应试为主要目的当前，复习走向了功利化、单一化，逐渐演变成了“题海战役”，。让复习在达到“温故而知新”的同时，又从而让学生对复习产生兴趣，提高复习效率。这样的复习，除了对提高期末成绩有点立竿见影之效外，对学生语文能力的提高，对学生的学习兴趣的培养，对今后的发展到底有多少帮助，是值得反思的。主动权交还给学生,变“要我复习”为“我要复习”，让学生享受到积极的情感、体验和乐趣，真正使复习的过程成为师生发挥潜能、夯实基础愉悦心灵、提升素养的诗意历程 2．结构清楚，层次分明。作者用四个自然段分别介绍鲸的四个方面内容，从鲸的大小入手，由表及里，逐层深入。写生活习性时，又分四个方面来介绍，每一个自然段讲一方面内容，整篇文章言之有序。 说明性文 章 松 鼠 1．运用打比方、拟人手法生动形象地说明事物。 2．（从总体到部分的顺序）本文首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧， 驯良，很讨人喜欢。然后用生动传神的语言描写了松鼠的外形特征，驯良的习性和乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。 新 型 玻 璃 1．作者在介绍每种新型玻璃时，都是先讲特点，再讲用途，语言简练、生动、通俗易懂。 2．段与段之间衔接紧密，过渡自然，段的首句与末句起承上启下的作用，结尾点明了文章的中心，起到总结全文的作用。 假如没有灰尘 1．首尾呼应。文章开头“人类的生息离不开灰尘。”和结尾“假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！”首尾呼应，突出主题。 2．层次分明，条理清晰。文章介绍灰尘的三个自然段在结构上有一个共同点，都是先介绍灰尘的特点，然后再具体说明灰尘的作用，结尾都运用“假如没有灰尘”这样的句式。 梳理完写作特点，引导学生对照表格，联系课文讨论得出：用词准确，表达生动形象是说明文的重要写作特点说明文不同风格和写法。以往的复习大多采用一刀切齐步走的大模式，复习的内容方法进度要求，甚至是答案都完全一样。可一个班级学生，他们在认识能力思维等各方面都存在着差异。捆绑式、一锅煮的复习造成了这样的结果：优秀生觉得老师复习的都是他们学过的并且掌握的知识，没有新内容，没有新挑战，没有诱惑力，他们自然不感兴趣；中下等学生老师重点复习，问题依然是问题，他们心有所忧。这样，学生普遍感到复习毫无所获，难有成功的体验。语文“式”给学生自主选择权，就是想“吃”什么自己点。全班所有的学生都能依据自己的学习状况各取所需，从中找到复习的内容，或针对薄弱点，拾遗补缺，或产生新疑问，深入探究，或引发新发现，与人分享。这样，不同学习层次的学生都能在复习中有所收获，有所进步，自然尝到了成功的快乐探索问题的快感，自我表现的快意，复习的过程变成了收获的过程，变成了享受学习成功乐趣的过程，学习自信心也随之倍增。(填谚语）“ ”，虽然舞台上亮相时间不长，而为这她不知付出了多少心血。虽然有老师指导，但毕竟(填谚语）“ ， ”，真正要掌握拉二胡的技巧，还得自己花功夫。真是（填名言） ，靠了坚持不懈的努力，她终于取得了成功。这个编题的学生把自己积累的名言警句、歇后语、谚语等经典语言进行了盘活和运用。那一张张试卷正是孩子们忙碌的身影，认真的思考过程，复杂的心路历程。那一张张试卷得来的过程也见证了学生认真复习的过程。 二、典型错题，专项训练 1、“错题集册”，发挥作用 根据遗忘规律，学生很容易忘掉过去的许多事，对于过去产生的错误虽然已经纠正，但出现遗忘仍属正常。怎么解决这一问题？俗话说，好记性不如烂笔头。许多高考状元在介绍自己的成功秘诀时，大都会说“错题集册”帮他们开启了成功之门。我也要求每个学生吸取他们的宝贵经验，准备一本“错题收集本”，每天利用作业整理时间把当天作业中的错误摘录下来，在旁边写明错误原因，然后加以订正，甚至还可以归纳方法和规律，有时也当作一项家庭作业，要求学生完成。错题按照字词句等基础知识、阅读积累等方面进行分门别类。当然，错题收集好后，并不是让它束之高阁，沉睡于本子中，而是要求学生经常翻开读一读。尤其是复习时，更应该多多翻阅巩固，引以为戒，不再重蹈覆辙，让自己踏着错误向前进。 2、综合症状，集体会诊 在日常的教学过程中，我们经常会遇到这样的情况：不少的学生学习中出现的错误总会在后面的学习中不断重复。从教师教的角度来分析，很大原因是我们的老师缺乏对学生在该知识点上可能会产生的各种思维误区的预见性，不能把问题消灭在课堂上，另