人音版小学音乐《柳树姑娘》教学设计.docVIP

人音版小学音乐《柳树姑娘》教学设计 教学目标： 1、通过聆听乐曲《荫中鸟》，演唱歌曲《柳树姑娘》，感受人们崇尚自然、热爱自然的情感。 2、学会用二声部有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、声部和谐、音高准确、富有力度变化。 3、认识民族吹管乐器笛子，记住笛子的音色，结合乐曲的欣赏进一步感受民族乐器丰富的表现力。 教学重、难点： 1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 2、二声部合唱教学。 教学过程： 一、猜谜语——导课 1、师生问好 2、猜谜语： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。 小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。 二、请柳树——附点四分音符渗透教学重点句教学 1、 唤柳树 （情境创设）：师：不知不觉中，已经到了春天，经过春风吹拂、春雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！ 师带领学生一起呼唤： 柳 ·树 姑︱娘— —︱快 ·出 来 ︱呀— — 2、 迎柳树 师：咦！怎么还不出来呢！要不让我让春风一起来迎接她的到来吧！ 1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳ 啦啦 啦 啦啦 啦 5 3 5 6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖ 啦啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她的声音唱出来吧！ 三 、赞柳树 1、配乐欣赏柳树图片。 师：听到同学们这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。 （播放旋律，随音乐晃动身体，感受三拍子） 2、 欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。（语言、动作、旋律…） 师： 柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！（指名3-4名回答） 四、诵柳树——歌词教学 1、多媒体出示歌词 师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！ （1） 指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？ （2） 师按节奏念 师：刚才这么多同学念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？ （3） 老师按节奏念和生齐念 五、 唱柳树——歌曲教学 （1）初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲 师：同学们念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘把它变成了一首歌曲送给大家，让我们一起来听一听。（出示歌谱，播放原唱学生小声跟唱） （2）学唱歌曲旋律 A师：听到这么优美的声音，老师也想来唱一唱（唱前四句） 跟老师钢琴伴奏一起演唱，提示学生节奏一样。演唱要柔美 B 四至六句渐强。 C、 第七句用手表示旋律的起伏。第八句顿音记号。 师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。 六、二声部教学 师：同学们的演唱实在是太优美了。春雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要加入演唱，她说可以使歌曲变得更美丽。（师范唱第二声部） A、第一部分顿音教学（跟琴唱啦） 师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。 怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范） B、轮唱 师：春雨比柳树姑娘晚出发了一个小节，我们一起来试一试。 学生分为两组合作表演。 七、拓展延伸 （1） 师：温暖的春风不仅吹绿了美丽的柳树姑娘，还把鸟儿从南方带回来了，你们听他们来了。 播放《荫中鸟》片段，学生模仿小鸟动作。 （2）师：从音乐中听到了那些小鸟的叫声？你知道是什么乐器演奏的吗？ 生说鸟的名称，介绍竹笛. （3）师：我们也来用竖笛模仿小鸟的叫声。出示乐谱： 6 4 —︱6 4 —︱6 4 —︱4 — —︱ 学生吹奏。 八、结课 学生分三个声部表现小鸟、柳树姑娘、春风，表现春天森林的勃勃生机。 下课 。