小学二年级体育《跳越过障碍》教学设计.docVIP

小学二年级体育《跳越过障碍》教学设计 项目 构 思 设 计 指导 思想 小学全面推行新课程教学，标志着新课改进入关键时期。教师对学科的教学理念、教学目标、教学方法、教学内容都给予了适当的关注。 学情 分析 小学生生性活泼、自控能力弱，注意力易转移;处于生长发育期，逐渐懂得教师和同学们对自己的评价，并能简单地表达自己的想法。 教材 分析 跳跃是着力发展学生的弹跳和膝踝关节的支撑能力，提高下肢及下肢小肌肉群力量，培养力量及灵敏协调素质，它是小学生形成跳跃运动技能、技巧的基础，是小学体育教材的必修教材，也是全民健身运动的一项主要内容。 动作 要领 培养学生正确的立正、稍息、跑步走的身体姿势。 重、 难点 踏跳有力、落地轻巧、有一定高度，落地屈膝缓冲。 创新 思路 本课立足体现基于健身课所提到的健康第一，以学生健康发展为本，健身育人等教学理念；从学生的实际出发，在教学中，教师要熟悉学生、理解学生，我觉得这是以学生发展为前提。强调教与学方法的改革，在跳跃教材的教学中，我是通过问题情景的设制和引导来教学的，在进行蚂蚁搬家游戏的教学中，我注重培养学生的团结、合作、交流和互动。 学习 目标 通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。 通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。 通过课堂教学，基本掌握跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作方法，学会选择适合自己的起跳距离，发展学生跳跃能力、技巧以及奔跑能力，全面起到锻炼身体的目的。 通过游戏教学，巩固本节课内容，并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。 教学 方法 情景教学法:让学生入镜动情,用情景激发儿童对运动的求知欲,从而提高教学质量。 游戏竞赛法:充分利用游戏、竞赛、体育教育的良好途径,激发学生的好奇心、好胜心,充分发挥学生主动性和创造性。 实践操作法:在练习中,敢于“放”学生,让学生在实践中勤于思考,培养学生解决问题的能力,从而培养创造力。 教 学 过 程 创设情景导入新课,营造轻松快乐课堂氛围。??? A、组织教学??? 学生在手势下,教师整队集合，师生问好。 x x x x x x x x x x x x x x x x ? o o o o o o o o ? o o o o o o o o ??? ▲ (快、静、齐) B、导入新课??? 师:小朋友们,春天到了,田里的庄稼长得可好了。因为每天都有一些小卫士在保护着它。你们知道它是谁吗?﹙学生回答:青蛙﹚今天我们就体验一下青蛙是怎样捉害虫的好吗???? 模仿兔子跳:蹲跳 a共同在音乐伴奏下进行动物模仿动作的练习。（小鸟飞、小马跑、小鱼游、小兔跳） b模仿自己喜欢的动物动作练习。? 2、合乐而动,因材施教,创造合作创新的教学氛围。 A 利用彩色拼板跳 引入谈话：以前同学们在一年级时，学习过很多种跳的方法。今天，我们就用一年级的知识，利用彩色拼板，看看同学们能玩出多少种跳的方法。 a共同在音乐伴奏下进行动物模仿动作的练习。（小鸟飞、小马跑、小鱼游、小兔跳） b师：如果遇到一个障碍应该用什么方法跳过去呢？ 生：跳过去...... 分小组进行彩色拼板跳练习： ①、双脚跳 ②、单脚跳③、过河跳 ④、过桥跳 ⑤、过小山跳⑥、左右脚交替跳 B 跑几步一脚起跳越过障碍的动作 师：如果我们用彩色板增加一点难度，跑几步一脚起跳越过障碍你们有什么好的办法来完成呢? 生：看我们的也一样跳过去...... 分成8个小组进行练习。 ①、跳过方形彩色拼板。②、跳过三角形彩色拼板。 ③、跳过五角形彩色拼板。④、跳过多边形彩色拼板。 C 星星挑战赛 师：同学们通过刚才几项跳的动作的体会，现在我们来一个星星挑战赛怎么样啊？ 生：好，我们等不及了...... 组织:分四小组自由组合进行练习﹙相互合作或独立进行﹚ ①、跳过三块拼板长的距离可得一个蓝色星。 ②、跳过四块拼板长的距离可得一个黄色星。 ③、跳过五块拼板长的距离可得一个红色星。 ④、只夺得蓝色星的小朋友可以选择任意一个夺