人教版二年级上册课文《北京》教案.doc

人教版二年级上册课文《北京》教案 【教学目标】 1、认识“央、瓦”等13个生字； 2、通过学习课文；激发学生对北京的热爱。 【教学方法应用】 小组合作学习法、质疑问难。 【教师教具、学生准备】 ppt课件、课前布置学生收集关于北京的资料。 【教学过程】 一、谈话导入 1、通过谈话激趣，引出课题。 2、介绍北京的著名景点 3、师范读课文 二、初读课文，识字学词读句 （一）、让学生初读课文，教师提出要求。 第一关：认生字： 1、出示生字，集体拼读。 2、自己拼读，同桌之间互读。 3、检测：出示不带拼音的生字，指名读。 4、说一说：你记住了哪个字，怎样记的？ 第二关：读词语： 1、出示词语： 2、指名小老师领读。 3、开火车朗读词语。 第三关：读句子： 1、出示句子 2、学生自由读 3、指名读 4、指导朗读 第四关：读课文： 1、学生自由朗读课文 2、检测：五名同学分自然段朗读课文，简单的评一评。（朗读效果较好） 三、再读课文，理解新知 １、品读课文，学习第二段 （1）指名读 ，简单评价。 （2）你觉得这一处景点美在那儿？找生回答。 （3）指导朗读。 （4）让生当导游介绍这一处景点。 2、学生自主学习第三自然段： （1）出示幻灯片，先说说你看到了什么？ （2）再读读文字说说你读懂了什么？ （3）出示自学要求 （4）讨论，小组汇报自学情况 3、教学第四自然段，拓展知识： 师：你还想去看看北京的那些名胜古迹？ （1）集体朗读第四自然段。 （2）播放北京各种名胜古迹、公园、高楼大厦画面，感受北京的美。 （3）指导朗读 （4）小组合作，以某个景点为例，续编一个自然段。 （5）分小组选代表演讲续编的内容，评出“最佳小组合作奖”。 4、学习第五自然段： （1）指名读　　　　　 （2）此刻，你想对北京说什么？ （3）带着赞美的心情来朗读第五自然段。 总结：北京是一本厚厚的线装书，在里面我们读到了很多很多；北京又是一幅多彩的油画，通过她我们领略到古都非凡的魅力。又让我们感受到了她现代化的气息。就让我们带着对首都北京的热爱之情和赞美之情来齐读这篇课文。 （4）集体配乐齐读全文 四、课外延伸 把收集的关于北京的资料交流 五、识记字形，指导书写 1、进行字里分析 2、指导书写 ：交 国 3、展示学生作业 六、星级作业 一星级：积累本课中的优美词句。 二星级：当一回北京的小导游，向家里人介绍北京。 三星级：想知道更多有关北京的知识，请课外上网或阅读书籍查找。