北师大版初中数学七年级下册《余角与补角》学案.docVIP

【学习课题】七年级下册 §2.1 余角与补角 　 【学习目标】1、认识并理解余角、补角、对顶角的定义；探究余角、补角、对顶角的性质；会用和性质进行数学表达，并会利用和性质进行简单的推理。认识并理解余角、补角、对顶角的定义会用概念和性质进行数学表达，并会利用概念和性质进行简单的推理1直角 = °，1平角 = ° ，并在空白处画一个直角∠AOB和一个平角∠COD。 2、两条直线相交成的角中有一个角是 °），那么称这两条直线互相3、两条直线相交有 个交点，构成 个角（小于平角的角）。二、解读教材： （一）、理解 入射角， 即∠1 = （ 注：ON为法线，ON⊥DE 。） （2）∠1 + ∠3 = ∠2 + ∠4 = ∠3 ∠4 ∠3 + ∠AOE = ∠4 + ∠BOD = ∠AOE ∠BOD （3）说出图中各角与∠3的关系？ 3、定义： （1）如果两个角的和是 (或等于90°)，那么称这两个角互为，简称“互余”。：若1+∠3=90°，则1与互余，或1是的余角，或1的余角是。如果两个角的和是 (或等于180°)，那么称这两个角互为，简称“互补”。：若3 + ∠AOE =180°, 则与互补，或是的补角，或的补角是。 个角之间。 2、互补与互余与两个角之间的 有关，与它们的 无关。 3、即时练习： （1）若1 = 40°，则1的余角等于 ，1的补角等于 。 α的余角为 ，α的补角为 。40° ， 30° ， 110° 三个角的和为180° ，则这三个角互补。（ ） （4） 90° 的角是余角。 （ ） （5）一个角的余角必为锐角。 （ ） （6）一个角的补角必为钝角。 （ ） （7）下列各图α与β的关系是什么？ （三）余角和补角的性质探索 阅读教材P59“想一想” ，完成下列问题。 1、阅读例1、例2。 例1、已知：∠1与2互余，1与3互余与互余，与互余= ∠2 试猜测∠2和∠3的关系，并说明理由。 试猜测∠AOE和∠BOD的关系，并说明理由。（如右下图所示） 解：∵∠1+∠2= 90° （已知） 解：∵∠1+∠3 =90°（已知） ∠1+∠3= 90° （已知） ∠2+∠4=90°（已知） ∴∠2= 90°－1 （等式性质） ∴∠3=90°－= 90°－1 （等式性质） ∠4=90°－= ∠3 （等量代换） ∵∠1 = ∠2（已知） ∴∠3= ∠4 （等量代换） 2、通过阅读例1、例2，用自己的语言归纳所得结论： 。 3、仿照例1、例2，填空。 （1）已知：∠1与α互，1与β互与互，与互= ∠4 试猜测∠α和∠β的关系，并说明理由。 试猜测∠AOE和∠BOD的关系，并说明理由。（如右下图所示） 解：∵ + = 180° （ ） 解： ∵ + = 180°（ ） + = 180° （ ） + = 180°（ ） ∴∠α = 180°－ =180°－β= 180°－ =180°－ = （ ） ∵∠3 = ∠4 （ ） ∴ = （ ） 4、通过完成3题，用自己的语言归纳所得结论： 。 注意：1、同角，是指同一个角，它只涉及到一个角。“同角的余角相等”，指的是一个角的放在不