教科版小学科学四年级下册《观察、描述矿物（一）》教案.docVIP

课题 观察、描述矿物（一） 学校 　 姓名 　 教材分析 《岩石和矿物》是教科版科学四年级下册第四单元的内容。本单元分两个学习专题。一是岩石专题，二是矿物专题。《观察、描述矿物（一）》属于矿物专题，是在知道了岩石是有一种或几种矿物组成的知识基础上开始学习的，是矿物专题的起始课，在本节课中要学习的几种观察方法是学生开展矿物探究活动的必要技能，是后续学习的主要线索，为后续学习奠定基础。本课主要有两个活动，第一部分是观察、描述矿物的颜色和条痕。第二部分是比较矿物的软硬，也是本节课的研究重点。 学情分析 观察矿物的颜色对于四年级的学生来说是易如反掌。因为他们在三年级的学习中积累了丰富的观察经验，所以本课的重点应落在观察和描述矿物的条痕和硬度上，而对学生而言，“条痕”是一个全新的概念，也是一个容易混淆的概念，条痕是指矿物粉末的颜色而不是指矿物的纹理，教师应在教学中引导学生注意区别。比较矿物的硬度难点在于一是因为硬度这个词本身就比较抽象，它在专业上解释是指矿物对外界摩擦或刻画的抵抗力，这样的解释对于四年级的学生来说显的太过空洞，二是因为比较矿物时所用到的工具多，操作难度大，为我们的实验研究增加了难度。 学习目标 （科学概念） 知道颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性，也是识别矿物的重要依据，在识别矿物时，矿物的条痕比矿物的颜色更可靠。 （过程与方法） 1、学会观察、描述矿物的颜色、条痕和测试矿物软硬的方法。 2、在观察的过程中能做好观察记录，能对观察到的现象进行分析和解释。 （情感、态度、价值观）激发学生对矿物的观察研究兴趣。 学习重点 学会观察、描述矿物的颜色、条痕和软硬的方法。 学习难点 比较矿物的硬度。 教法 本课我以“实验活动”贯穿教学始终，根据“主导和主体”、“学习与探究”的关系以及学生的实际情况，我采用了以下教法： ①激趣法。我以“找朋友”的活动来激发学生的学习兴趣。 ②直观演示法。通过老师的演示实验，解决实验中的难点。 ③引导发现法。通过引导学生亲自参与各种实验活动， 指导学生进行科学探究。 学法 本课体现了“以实验活动探究为中心”的学习理念，学生采用“观察—实验—分析—得出结论”的学习方法，使学习内容具体化、活动化。学生采用的学法有： ①自主学习法。充分调动学生自主探究的积极性，在实验活动中成为探究活动的主体。 ②小组合作法。培养学生团结协作的能力。 教学准备、小刀、铅笔。石英、长石、云母种不同的矿物。活动生动有趣，又使学生体会到。 教学板书 软硬 观察、描述 矿物（一） 颜色 条痕 板书说明 该板书用气泡图的形式展现了本课的学习内容，有助于学生直观形象地理解本课的学习内容。充分体现了板书简洁明了、重点突出的特点。 1