一年级《空城计》课件.pptxVIP

空城计 罗贯中 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。 《三国演义》，我国古 典长篇历史小说，我国 四大名著之一。作者罗 贯中。小说以汉末三国 历史和民间流传的三国 故事为基础创作而成。 全书共一百二十回，故 事起于刘关张桃园三结 义，止于东吴灭亡，描 写了汉末及三国时期的 社会斗争和广泛的社会 生活。 诸葛亮（181.4.14～ 234.8.28），字孔明， 号卧龙，琅邪阳都（今 山东临沂市沂南县）人， 三国时期杰出的政治家、 战略军事家。蜀汉丞相。 谥曰忠武侯。 我们的学习计划 1、阅读课文，熟悉文章内容。 2、解析课文，分析主要人物。 3、拓展训练，谈谈如何把握小说中的人物。 应当注意的字词: sù yì chǎng guān 马谡 司马懿 鹤氅 纶巾 hāi nì 骇然 隐匿 文章的结构: 空城计的前奏 跌足长叹 空城计的原因 空城计的实施 急唤……蜂拥 别无大将…焚香操琴 空城计的结果 到城下…文末 空城计的前奏 街亭失守 大事去已 文中三次写诸葛亮的“笑” ：笑容可掬—— 抚掌而笑——拍手大笑，三次虽然都是笑， 但人物的心理是不同的，请作以简单分析。 诸葛亮的三次“笑” ：笑容可掬——抚掌而笑— —拍手大笑表示的心理分别是：故做轻松、故做 姿态→侥幸、如释重负→自豪、嘲笑。 课文中写到了诸葛亮的语言、动作，请找到相关 语句，看看你能从他的言行中体会到什么？ 诸葛亮在兵临城下，镇定安排时的足智多谋；“于城上楼 前，凭栏而坐，焚香操琴”时的临危不惧、镇定自若；向 众官解释自己的计谋时，“此人料吾生平谨慎，必不弄险； 见如此模样，疑有伏兵，所以退去”，神机妙算，运筹帷 幄尽在眼前。 从“笑而不信”到“大疑”再到退兵的变化，可以看 出司马懿是怎样的一个人？ 课文里提到司马懿料孔明“平生谨慎，不曾用险。今大 开城门，必有埋伏”，可见司马懿是老谋深算的，但同时 也是疑心病重（“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门， 必有埋伏”）、骄傲自负、刚愎自用（不听司马昭的劝告， 还骂儿子“汝辈岂知”）的一个人。 众官听得这个消息，尽皆失色。 这里“尽皆失色”是对众官的神态描写，表 达效果是反衬诸葛亮镇定自若、处变不惊。 而果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚 香操琴。 这里 “笑容可掬”是指孔明在大兵压境的时 候，故作镇定、轻松的表现。 旌旗隐匿; 有妄出和高言大语者,斩之; 过程 : 大开四门,用二十军士,扮作百姓,洒扫街道 孔明披鹤氅,戴纶巾……焚香操琴. 空城计的实施 空城计的结果: 不敢前 笑而不信 大疑 宜速退 空城计的原因: 西城成了空城: 张 马 曹军大军压境: 关 张 密 心 令 腹 大 心 分 腹 定 兵 翼 岱 引 大 军 望 西 城 蜂 拥 而 至 姜 剑 维 阁 军 武 功 山 收 皆 拾 入 行 汉 装 中 冀 万 人 中 搬 接 运 姜 粮 维 草 老 伏 在 山 中 母 司马懿 诸葛亮 简评《三国演义》的诸葛亮的人物形象 《三国演义》在艺术上成功的主要标志是写出了400多个人物，其中个性较为鲜 明的人物不下几十个，有的已经成了家喻户晓的典型。 —“奸绝”、“义绝”、“智绝”，就是其中最成功的代表人物。 《三国演义》中的三绝— • • 《三国演义》中，“智绝”孔明是最符合传统美学观点的一个正面人物的形象，作 者一反正史中“亮才于治戎为长，奇谋为短”的看法，将他塑造成了一个惊人智慧和绝世 才能的理想化的人物。 诸葛亮的才能表现在政治、军事、外交上，使得他成了一个无所不能、无所不精 的神奇人物。其实这是人民群众依据自己的生活愿望和斗争要求来创造出来的理想化 的人物形象。在诸葛亮身上，集中了人民群众的斗争经验和集体智慧，反过来，人们 又从诸葛亮身上汲取智慧和创造力量。 • 作品从各个战役中多方面来刻画他的远见卓识。初识刘备，提出了三分天下的长远战 略思想；火烧新野，他出奇制胜；赤壁之战，他孤身到吴，舌战群儒，实现了联吴抗 曹的战略。刘备死后，诸葛亮独撑大局，安居平五路，七擒孟获，六出歧山等。最经 典的选段为“失、空、斩”，作者借助诸葛亮打仗前后让马谡立军令状，空城吓退魏兵， 赏罚分明，挥泪斩马谡和引咎辞职的情节，又把雄才伟略的诸葛亮塑造得至仁至义、 至情至理。 • 诸葛亮为西蜀鞠躬尽瘁、死而后已的精神为世人所称道，历史上，曾经这样评价诸葛 亮的一生： • 收二川，排八卦，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 • 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火功。 • ——《中国古文史纲要》 关于诸葛亮的人物性格 关于诸葛亮的人物性格 当机立断 胆识过人 关于诸葛亮的人物性格