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高职院校视觉传达设计专业CorelDraw软件课程教学探讨 范娟 四川科技职业学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 计算机辅助设计CorelDraw软件作为高职院校视觉传达设计专业的必修课, 在整个专业教学计划中起着非常重要的作用, 直接影响到后续设计课程的学习。该文探讨视觉传达专业CorelDraw软件课程教学, 首先分析该课程教学中所存在的问题, 然后围绕教学内容探索优化课程教学的具体方法, 希望为视觉传达设计专业教学提供参考。 关键词： CorelDraw; 视觉传达设计; 教学方法; 基金：四川省教育厅一般项目;项目号:17SB0335 计算机辅助设计软件和创意成形设备的完美对接, 为设计师提供了广阔的艺术表现空间和巨大的实现创意的潜能。目前, 计算机辅助设计软件被广泛地应用于艺术设计领域, 通过计算机处理将设计视觉化, 对图像的生成过程可以进行有效的控制。计算机辅助设计软件Corel Draw是高职院校视觉传达设计专业必修的创意表达课程。如何使学生在熟练掌握软件操作的基础上具备一定的专业能力, 是目前该课程教学需要解决的问题。笔者对Corel Draw课程的教学内容、教学方法展开讨论。 一、矢量绘图软件Corel Draw Corel Draw应用软件是加拿大著名的Corel公司推出的平面矢量图形设计软件。该软件能够满足设计师从设计到作品输出全过程的需求, 色彩模式和印刷设备完美对接, 能够成功展现设计师的作品。所谓矢量图形, 是用数学公式描述的一些直线和曲线构成的图形。设计师描述几何图形, 只需要输入它的尺寸, 这个图形就能呈现出来。矢量图像的画质效果相对来说没有位图的绚丽, 但矢量图像可以根据制作的需要放大或缩小, 并且保证图像质量不受影响。 二、Corel Draw在视觉传达设计专业中的重要性 20世纪80年代初, 计算机带来的版面数码化, 使平面艺术设计领域的基础发生了变化。计算机辅助技术使电子形态的设计程序代替了人工操作, 在此背景下, 版面设计效率大大提高, 电脑技术与现代平面艺术相互渗透, 电脑艺术设计、网页设计相继出现, 并且不断延伸到平面艺术、环境艺术、工业设计、多媒体艺术设计及数码动画艺术等诸多艺术领域。Corel Draw作为图形制作软件, 在专业绘图、招贴广告、产品包装、企业形象设计、印刷出版等领域得到广泛的应用, 是视觉传达设计专业的重要学习内容之一。学生通过学习该软件, 可以通过计算机辅助手段加强专业学习。 三、Corel Draw软件教学目标 高职院校视觉传达设计专业Corel Draw软件课程教学不求全面, 但要紧密结合平面设计的需求展开教学, 通过运用各种各样的教学方法和教学手段, 使学生具备基本的绘图能力和图形编辑方法、技巧, 基本掌握包装效果图制作、平面广告效果图制作、商业插画绘制等专业技能。教师在该课程教学过程中要多和学生沟通, 了解学生的学习情况, 根据视觉传达设计专业要求布置作业, 有针对性地培养学生的知识、技能以及创新思维能力。 四、Corel Draw软件教学存在的问题 其一, 教学目标不明确。目前, Corel Draw软件教学存在非本专业教师参与软件教学的现象, 导致学生在计算机辅助设计课程中仅学到了一些基础知识, 会一些简单操作。在专业课程学习过程中, 一些学生在运用计算机辅助设计软件制作方案时, 往往会无从下手。信息时代, 网络资源发达, 网络教学实践案例类型广泛, 如果教师盲目使用网络资源, 可能会造成讲解知识点散乱, 学生的综合应用能力难以得到锻炼。 其二, 教学方法缺乏创新。以往的Corel Draw软件教学模式理论讲授过多, 以介绍工具、命令、菜单为主, 有些教师甚至依照教材中的章节来演示, 教学内容单一, 教学方式枯燥乏味, 从而使学生对教学内容失去兴趣。在学生实训操作方面, 一般由教师先讲解, 而后学生操作, 导致学生只能模仿教师的操作, 学生的主观能动性难以被充分调动起来。 其三, 学生创新能力弱。这一点集中体现在计算机辅助设计课程教学与艺术设计创意思维训练脱节的问题上。教师过于强调计算机辅助设计软件具体的操作技巧训练, 忽视了对学生现代设计思维的培养, 导致学生的设计实践能力没有得到有效的培养。最终, 学生在设计作品时简单地模仿, 缺乏思维分析过程和剖析探讨过程, 学生的个性和创造力没有完全被激发出来。 五、Corel Draw软件教学探讨 其一, 优化教学内容。课程内容的选取需要依据行业现状及时更新。教师根据人才培养方案确定平面设计师职业岗位能力培养目标, 按照“基本技能—综合技能—职业能力”思路进行