实践型教学活动对大学生实务技能提高研究——以会计专业为例.docVIP

实践型教学活动对大学生实务技能提高研究——以会计专业为例 朱名扬 金花妍 辽宁师范大学数学学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 随着社会的进步, 用人单位对会计的要求也在不断提升, 会计不仅要有扎实的理论知识作为指导, 更要有较强的动手能力来应对实际工作中的繁杂业务。本文从高校会计专业实践教学的现状出发, 分析了各大高校实践教学中存在的问题, 提出通过实践学习与演练可以有效地提高学生的实务技能, 增强其就业竞争力, 并对实践教学系统的优化与创新提出了建议。 关键词： 实践教学; 现状分析; 存在问题; 实务技能; 创新; 作者简介：朱名扬 (1997-) , 女, 辽宁抚顺人, 大学2015级本科生; 作者简介：金花妍 (1983-) , 女, 辽宁营口人, 博士, 讲师、硕士研究生导师, 研究方向为内部控制与财务会计。 会计专业的特点是将理论与实践相结合, 学生不仅要有扎实的理论知识作为指导, 更要有较强的动手能力。现今, 众多高校里都建立了会计专业实验室, 并日渐完善会计专业的实践教学系统, 真正的做到将理论与实务相联合, 使毕业生能够学有所用, 在企业系统里实现会计学生的自身价值, 更好地为企业、为社会做贡献。 一、实践型教学的现状分析及对学生实务技能影响 (一) 实践型教学的现状 在当今社会, 针对会计专业的实践教学活动, 我国的各大高校主要选择两种方式来开展、举办, 一是在校内开展实验室, 教师带领学生分析企业案例, 学生进行单项实训、综合实训等, 二是创立实习基地, 由学校老师带队到企业进行定点实习, 使学生熟悉真实的工作场景和会计工作流程。 (二) 实践型教学系统对学生实务技能的影响 1、单项实训。 在单项实训中, 学生主要掌握原始凭证的填制;记账凭证的审核与填制;对账、结账与错账更正;总账及明细账的登记;产品成本的计算;核算利润并进行利润分配;编制企业报表等技能, 具体分析如下: (1) 审核与填制原始凭证。要求学生会正确审核、填制原始凭证, 同时学生要熟悉公司的各种印章, 包括公司专用章、财务专用章、法人章等。 (2) 填制复式记账凭证。填制复式记账凭证在会计单项实训中是很重要的一步, 学生需要对企业的业务进行正确核算, 熟悉会计科目, 同时学生还应该要注意借贷方不要写反以及金额的准确。 (3) 正确登记日记账。要求学生谨慎细心耐心地对每日的现金账和银行账进行正确的登记。 (4) 运用永续盘存制正确登记存货明细账。要求学生熟练运用各种存货计价方法对账簿进行正确地登记。 (5) 正确进行错账更正。要求学生熟练运用正确的方式对已经登记的账簿和凭证错账更正, 包括划线更正法、补充登记法、红字更正法。 (6) 正确掌握记账规则与结账方法。要求学生能在会计准则的规定下正确登记账簿, 在特定的日期进行结账, 提高学生对会计实务的整体操作能力。 (7) 正确掌握科目汇总表的处理程序。要求学生根据会计主体的经营特点、规模大小等方面的差异, 合理、高效地适用账务组织方式。 (8) 正确编织财务报表。编织财务报表是整个会计实务中重要一环也是最终环节, 学生要熟练编制资产负债表、利润表、现金流量表等, 弄清楚数据来源, 规范报表的格式, 熟练掌握编制报表的具体的要领。 2、综合实训。 学生在综合实训中, 自行组队担任公司财会人员, 自行设计模拟公司一年来发生的实际业务, 最后报出资产负债表、利润表、现金流量表, 分析公司的经营状况、盈利或亏损情况。具体包括设计凭证、设计处理业务、登记总账及明细账、编制财务报表、计算各项财务指标, 凭借这些指标来对企业进行综合分析。同时, 学生还要熟练操作金蝶等软件, 接触电化模式, 提高自己业务能力的同时也要提高对业务处理的效率。 学生在综合实训中, 逐渐加深和巩固了对专业知识的掌握, 包括出纳实务、电子报税、财务分岗实训、中级会计实训等书本中不能经常接触的知识。同时, 学生大体上能够具备独立处理企业日常业务的能力, 将平日书本上学到的理论知识与实际操作有机结合起来, 还能认清自己在专业方面存在的问题与不足, 为日后进企业实习做好充足准备。 3、企业实习。 学生在校期间通过会计实验室的单项实训与综合实训已经对会计工作的操作流程与操作方法有了大体上的了解。在寒暑假期间, 学生可以选择到事务所、国企、外企、私企、银行等工作单位从事会计相关工作, 走出“象牙塔”, 直接接触社会, 以此来熟悉现实生活中的工作氛围, 体验工作场面, 通过与企业各部门之间的交流合作, 与税务部门进行纳税申报, 来提高学生随机应变处理事务的能力、团队合作能力、人际交往能力、动手能力等